老师
亲爱的同学们，你们好。我是北京航空航天大学实验学校小学部的董老师，很高兴又和大家见面了。不知不觉我们已经学完了1至 4 单元的内容，又学会了这么多阅读文章的好方法。今天的复习活动课我们分单元来做个梳理。首先前往第一站，学校生活，美丽的校园，是成长的摇篮，是梦想起航的地方。这一站我们一起领略了地处边疆的民族小学、花的学校，还有旧时的私塾。不一样的学校生活，给我们带来了很多新鲜有趣的体会。在学习中我们阅读并积累了很多有新鲜感的词语和句子。什么样的词句会让你觉得有新鲜感呢？
学生
读到不了解或陌生的词语，会让我觉得很有新鲜感。比如大青树下的小学中那些陌生的少数民族名字和陌生的边疆景物，在如花的学校中簌簌这种陌生的声音。还有不懂就要问中陌生的学校私塾、陌生的教具戒尺，以及旧时学生咿咿呀呀摇头晃脑的读书方式。
学生
有些句子的表达很特别，比如花儿能像我们人一样跳舞狂欢，她们也有学校也要做功课，一来便放假，这样的表达多有新鲜感呐。还有学问学问不懂就要问这句话，虽然语言很简单，但包含的道理却很深刻，具有新鲜感。
老师
是的，阅读时关注有新鲜感的词语和句子，就是要关注文中有特色的自己感兴趣的词句。下面一起去叶圣陶笔下的花园外看看。请你一边读一边想象画面，并找出有新鲜感的词语和句子。一会儿我们来做个交流。
学生
他的一双脚仿佛有魔法似的，不知不觉把他的身子载到了花园门口。又阔又大的门敞开着望进去，只见密密层层的深绿的浅绿的树，他跟树林之间没有东西挡着，也不见别的人。他飞奔过去，跑得比平时快，跳得比平时高。忽然他的身子让什么给绊住了，再使劲也摆脱不了。只听得有人大喝一声，跟谁一块来的，他才发觉身后站着一个大汉，他的肩膀就让这个大汉给抓住了。那只又粗又大的手好像给他捆上了几根绳子，捆得他胳膊都发麻了。
老师
文中哪些词句让你觉得有新鲜感？快和我们分享一下。
学生
我觉得第一句中的载字很特别，双脚把身子载到花园门口，人的双脚成了运输工具，这个表达很有新鲜感，而且用了载字，让人觉得他的脚就像有魔法似的，毫不费力就来到了花园门口，真有意思。
学生
第二句话，用密密层层的、深绿的、浅绿的来写树。这三个词我们都很熟悉，却不会这么连着。用这种写法我还是第一次见到，我觉得很有新鲜感。
学生
最后一句话也很有新鲜感，把又粗又大的手比作捆身体的绳子，凶神恶煞的大汉立刻浮现在我的眼