老师
亲爱的同学们，你们好。我是来自中国人民大学附属小学的赵雪涛老师，很高兴和三年级的同学相聚这里。今天我们将开始第五单元的学习了。同学们你们一定已经发现了，这个单元和其他七个单元在安排上有所不同。是的，第五单元是一个习作单元，我们一起来看看。看。首先为我们安排了两篇精读课文，然后是两篇习作例文。最后就是本单元的习作内容，也就是需要同学们大展身手的时候了，大家是不是都有些跃跃欲试了？别着急，看。当我们来到单元导语页，不知道同学们是不是像赵老师一样被单元导语深深吸引呢，让我们一起来读一读吧。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这句话是法国的罗丹所说，罗丹是法国非常著名的雕塑艺术家，他一生创作的作品也非常多，我们比较熟悉的思想者就是出自他之手。好了，同学们读了这句话你有什么感受呢？
学生
我们的生活是丰富多彩的，只要我们留心观察周围的事物，就会发现美是无处不在的。
老师
正是这样，这节课就让我们走进习作单元的第一篇课文，去体会一下作者是如何留心观察周围事物的。然后我们也尝试着把自己的观察所得写下来。同学们你们一定知道了，就是因为留心观察，所以作者在一次特别平常的探亲之旅中才认识了一位可爱的新朋友。这就是搭船的鸟，都来读一读课题吧。15，搭船的鸟，看这里的搭是乘或者是坐的意思。原来这可是一只会坐船的鸟，我们来看一看课文。这篇课文篇幅比较短小，全文一共 5 个自然段。下面就请大家拿起书都来把课文读一读，一定要把字音读正确如果在你读的过程当中遇到了你自己不认识的字，就看一看字上面的拼音，借助拼音把字音读准，还要争取做到把句子读通顺。好啦，开始朗读。好了，我想大家一定把课文都读好了吧。那么这些词语你认识了吗？我们一起读一读。
学生
鹦鹉，雨点，船夫，用力，船头，搭船，母亲，羽毛，翠绿，翠鸟，捕鱼，静悄悄，外祖父，沙啦沙啦。
老师
读得真好，屏幕前的同学们，你们是不是也已经读得非常正确啦？看看这些图片是鹦鹉。对了，再来读一读这个词。鹦鹉，我们看看这两个字都是形声字，他们的左半部分提示了我们这个字的读音，右半部分提示了这个字的意思。再来读读。鹦鹉，好，赶紧把它送到句子中来读这个句子。而且你要想一想，读了这个句子，你还读出了什么？来吧。
学生
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。作者觉得鹦鹉以已经很漂亮了，但是和翠鸟一比较，他觉得翠鸟更漂亮。
老师
真