老师
亲爱的同学们，大家好，我是来自中国人民大学附属小学的毛一华老师，欢迎回到习作单元的学习。通过习作，老师欣喜地看到了大家眼中广阔的缤纷世界，有温馨的家、欢乐的校园、热闹的街市，有田野乡村、草原大海，更看到了大家眼中多彩的缤纷世界。有百花争艳，云霞满天，有雨后散步的小蜗牛，更有逃跑的小乌龟。大家的选材非常的丰富，而且因为你们的眼中心中都是美好，所以笔下的文章也格外的令人印象深刻。现在请把你认为自己写得好的部分读给小组的同学，听大家一起评评，读一读，看看谁的习作做到了观察细致，表达准确，推荐给同学们吧。好，现在让我们来一起分享几位同学的习作片段，看看他们是不是做到了观察细致，有没有值得你借鉴的地方呢？
学生
我家的泰迪全身披着卷曲的棕皮大衣，显得高贵典雅。它的眼睛像黑宝石一样发亮，小鼻子总是湿漉漉的。一见到新朋友，他就会迎上去这闻闻，那嗅嗅好像在分辨。
学生
你是我的朋友吗？你会伤害我吗？见无恶意。
学生
便放心地甩开四肢。
学生
哒哒哒跑开了，屁股上小绒球般的尾巴还骄傲地的摆来摆去。我想为他的习作做点评，我认为他观察得很细致，把小狗嗅陌生人时的想法、奔跑时哒哒哒的声音，还有小尾巴摆来摆去，像绒球一样的特点都描写得很生动。他是按照先写全身，再写其他身体部位的顺序写的。
老师
你读得很仔细，而且回答得也非常完整。无论是观察一种事物还是一处场景，都需要按照以一定的顺序来进行，而且在表达的时候也要这样去做。我们看这位同学在描述小狗外形的时候，不仅是按照从整体到部分，还是按照从头到尾的顺序来一一描写的。你们看这样写多清楚。
学生
夏天院子里的葡萄架可真是个纳凉的好去处。几根如囚笼般的葡萄藤爬满了葡萄架，密密匝匝的叶子把阳光遮得严严实实的，一嘟噜一嘟噜绿莹莹的葡萄垂挂下来。偶尔一两个泛紫的葡萄像故意逗你一样，如惹得你口水直流。听着风拂着绿叶沙沙的响声，就连脚边的小狗都很快入眠啦。
老师
来听听同学的评价。
学生
我想夸夸他的习作，他把葡萄写得特别好玩，会故意逗人，故意看的人馋得不行。我还觉得一嘟噜一嘟噜，密密匝匝，绿莹莹这些词很好。还有他观察的时候是按照葡萄架上再到葡萄架下这样从上到下的顺序写的。
老师
很对，这位同学的确是按照架上葡萄的果实汁液，再到脚下小狗这样从上到下的顺序来观察的。而且老师也很赞同你的评价，这些修辞手法和词汇都使他的习作更加有趣味了