64 父亲、树林和鸟(第2课时)逐字稿 小学 · 三年级 · 语文 · 统编版 · 上册

admin252024-01-08 18:13:31

老师

同学们好,我是首都师范大学实验小学的王老师。上节课我们学习了父亲树林和鸟这篇课文的生字新词,了解了课文的主要内容,感受了生动优美的语言。这节课我们继续学习,请同学们读这些词,边读边想。课文主要讲了什么?

学生

请一位同学来读黎明,凝神舒畅瞬间猎人父亲童年雾蒙蒙轻生,生怕惊动气息抖动露水呼吸时刻翅膀沉重。

老师

这位同学读得准确,文章主要讲了什么呢?

学生

我们听听这位同学说的文章,主要讲了童年时一个春天的黎明,父亲带着我从雾蒙蒙的树林边走过,轻声告诉我许多关于鸟的事情。

老师

这位同学说得准确完整,借助词语回忆文章内容,这个方法很好,这是一位怎样的父亲?这也是我们上节课的质疑。这节课我们带着这个问题继续学习。请一位同学来读。自学提示。

学生

自学提示一默读课文思考这是一位怎样的父亲?二画出描写父亲的相关语句,读一读,想想自己有什么感受?

老师

请同学们按照自学提示的要求开始学习吧。这是一位怎样的父亲?你找到了哪些名描写父亲的语言呢?我们一起来交流分享吧。先来听听这位同学说的。

学生

我找到了这句话,父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下的望了又望,用鼻子闻了又闻。我抓住了上上下下望,望了又望,闻的又闻这三个词,想象到父亲一直在不停地看,不停地闻,体会到父亲观察的非常仔细和全面,我感受到这是一位细心观察的父亲。

老师

这位同学抓住了父亲看鸟时的动作,感受了父亲的认真。这句话中还有一处关于父亲的动作描写,你发现了吗?听听这位同学说的。

学生

我抓住了这句话中突然镇定这个词。我想在生活中如果我突然站定,一定是有什么发现。所以父亲突然站定一定是发现了鸟,可见父亲特别敏锐,能捕捉鸟的一举一动。我感受到这是一位很细致很善于发现的父亲。

老师

这位同学也抓住了父亲的动作描写,结合生活感受了父亲。上节课我们还感受了树林的环境。你能想象父亲在这样的环境下看鸟是怎样的情景吗?听听这位同学说的。

学生

结合树林幽深的雾蒙蒙的环境,我想象的父亲发现一点动境,就仔细观察分辨的场景,还想象到父亲闻到一点鸟味,就仔细判断的样子。在这样难以分辨的环境下,他还找到鸟的踪迹,可见它十分熟悉鸟很善于观察。

老师

是啊,这真是一位很善于观察的父亲。请你把这样的阅读感受批注在语文书上吧,带着感受再读这句话,父亲还会细心地发现什么呢?你还找到了哪些描写父亲的语句?继续听听

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