老师
同学们，大家好，我是首都师范大学实验小学的高老师，很高兴和大家一起上一节口语交际课。身边的小事请大家和老师一起读课题。身边的小事请大家打开书，翻到第 97 页，看看书中为我们展现了哪些生活中的小事。仔细观察情境图，并描述图上的内容。同学们听一听。
学生
第一幅图画的是一位青年进门时为后面的人扶住门。第二幅图画的是遛狗的人及时清理宠物的排泄物。
学生
第三幅图画的是有人上公交车时插队。第四幅图画的是有些游客在旅游景点见建筑物的墙壁上乱涂乱画，在树木上攀爬拍照。
老师
刚才我们说的是情境图中的事，你能试着联想生活中的小事，说说你见过的令人感到温暖的行为或是不文明的行为吗？
学生
前几天我在公交车上看到一位姐姐为老人让座一次。
学生
刚下完雪，我透过家里的窗户看到小区里的叔叔阿姨在楼下扫雪，他们还在单元楼门前铺了地毯。
学生
防滑。我同桌中午吃饭的时候每次都盛很多，吃不了只能倒掉，特别浪费。
老师
这些事可能是温暖人心的好事，也可能是不文明的行为。他们看上去有些微不足道，有的甚至是司空见惯的，却紧密关联着我们的生活，以不同的方式影响着我们的生活。事虽小，意义却很大。大家看这便是题目中小事加引号的原因。请一起再来读题目身边的小事。请大家再来观看这四幅情境图，根据提示任选一幅，尝试清楚地表达自己的看法。同学们请看提示1，图中的人说的对不对？ 2 如果对会产生什么好的影响，如果不对会产生什么负面影响，应该怎么做才对？我们一起来看一下。教材第 97 页第一条小贴士的要求，清楚地表达自己的看法。怎样清楚地表达自己的看法呢？我们一起来回忆一下之前学的方法，你们听这两位同学是怎么说的。
学生
我们说话的时候要注意语速。
学生
我们说话的时候要做到吐字清楚，还要按顺序说是的。
老师
大家按照提示和同学们刚才说的要点开始交流。
学生
第一幅图中叔叔帮人扶门的行为是对的。叔叔打开门后，让后边的人先行，给人提供了方便，这样做让人感到很温暖。
老师
我同意你的看法，互相帮助很重要，方便别人的同时也方便了自己。
学生
第二幅画中，遛狗的人及时清理宠物的排泄物也是对的，这是爱护环境的表现。宠物的粪便收拾干净了，社区居民才有干净的生活和娱乐的环境。大家都这样做，社区的环境一定会越来越好。看到这种文明的行为，我感到非常温暖。
老师
这位同学清楚地表达了自己的看法，并