老师
亲爱的同学们，你们好，我是来自清华附小的曹老师。今天这节课，咱们一起走进第三单元，一起亲近传统文化。咱们先来走进神州窑，去感受祖国大地的山川美景。题目中的州字和我们之前学过的哪个字特别像？你看它是不是和川字特别像？川是河流的意思，你看古时候的川字多像一条小河。州是指河流或水中间的小块陆地，这些点就是小岛。传说大雨治水以后，他将中国划分为九州，用名山大川作为各个州的分界线，慢慢的我们的国家就被称为九州。后来也就是神舟。跟老师一起读神舟课前我们通过了欲学三要求，一读二标三圈。先来听听这位同学的朗读。
学生
一、神州尧我神州撑中华，山川美可入画。黄河奔，长江涌长城。长珠峰耸台湾岛隔海峡与大陆是一家，各民族情亦浓，其奋发共繁荣。
老师
之后，我们要对歌谣进行小节的标注，在圈画出生字，你都做对了吗？咱们来读一读带有生字的短语。
学生
撑中华，隔海峡，长江涌，珠峰耸，情意浓共繁荣。
老师
听了他的朗读，你有什么发现吗？
学生
我发现第一组的韵脚都是安，第二组的韵脚都是o。
老师
那就快来让我们带着这样的韵律来读一读这首三字小歌谣吧。第三单元是十字单元，你都知道了哪些十字方法？
学生
我们学过的十字方法有形声字、十字加一加、减一减、换一换的十字方法，还有资理识字、看图识字、编故事识字、生字、中识字等识字方法。
老师
哇塞，原来我们都会了这么多种识字方法，那就让我们带着这些方法走进课文，看看你今天又能学会哪些生字呢？我们一起来读读第一小节，看看你都知道了什么？
学生
我神州撑中华，山川美可入画。读完第一小节，我知道了祖国有很多美丽的风景，我去过黄山，去过海南岛等地，这些地方的景色如果用一个词说就是风景如画。
老师
那咱们就一起来欣赏一下祖国的美景吧。桂林山水甲天下，黄山归来不看山，九寨归来不看水，心旷神怡张家界，我神州撑中华。让我们自豪的不仅仅是祖国的山川美景，更有那延绵不断的五千年的历史。神州大地，巍巍中华，五千年的文明孕育了炎黄子孙，华夏儿女。请你来读读这 4 个词语，把它积累下来，传承我们中华古老文明。让我们带着这种自豪再来读一读我神州，称中华山川美可入画。歌谣中又写了哪些壮美的景色？
学生
黄河奔长江涌，长城长珠峰耸。第二小节写了黄河长江、长城珠峰。
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