老师
放松之后,让我们继续学习沙滩上的童话,看小伙伴们在沙滩上玩得多快乐呀。上节课,我们在沙滩上闯关,学词语,一起建造了一个漂亮的城堡,还走进了丛化的第一部分。在我们的想象中,童话故事就开始了,你听小伙伴们在说什么呢?谁来读一读?
学生
不知道谁说了一句。
学生
这城堡里住着一个凶狠的魔王。有人接着补充,他抢去了美丽的公主。第三个小伙伴说,你们快听,公主在城堡里哭呢。
老师
听了他们说的,你有什么发现?
学生
我发现有三个小伙伴在说话,他们说到了魔王和公主。这三句话的内容是连着的,先说有一个凶狠的魔王,再说强去了美丽的公主,然后说她在哭。
学生
他们没有说完。
老师
你们的发现可真丰富,我们知道了,小伙伴们在编织同化,同化的人物有魔王和公主,他们一个接着一个,后面把前面没有说到的继续说,这就叫接着补充,一起读,接着补充,想象着你就是沙滩上的小伙伴,和你小组的同学一起一个接着一个的补充,说一说要注意连贯流畅。
学生
这城堡里住着一个凶狠的魔王,他抢救了美丽的公主,你们快听,公主在城堡里哭呢。
老师
刚才还有的同学说,小伙伴们没有说完,现在你就是沙滩上的小伙伴。如果要接着补充第四个、第五个小伙伴会怎么说?
学生
公主开始哭,嗯,我想家了,我好害怕。
学生
公主会喊,可恶的魔王,你可别把我吃了,谁来救救我?
老师
你们补充的太有想象力了,转眼间,城堡变成了魔窟,美丽的公主在哭喊,勇士们,我们要怎么办?
学生
我们当然要救公主。
老师
你们可真勇敢。那就让我们继续编织同化,一起走进第二个部分,一起商量工程堡。请你默读课文画画小伙伴们的对话,找找他们是怎么商量的。
学生
我找到了一个小伙伴,说我驾驶飞机去轰炸,有人反驳,那时候还没有飞机。我说。
学生
挖地道,从地下装上火药。
学生
把城堡炸平。
老师
现在你知道商量是什么意思了吗?
学生
商量就是每个小伙伴都把自己的想法说出来,就是把几个人的想法合起来。
老师
是啊,像这样,你说一句,我说一句,大家交换意见,这就是商量。再来读词语,商量所有的小伙伴都同意别人的提议吗?
学生
不同意。第二个小朋友,他在反驳。
老师