老师
亲爱的同学们，欢迎回来，这节课让我们继续学习小毛虫这篇课文。上节课我们初读了课文，认识了课文中的生字新词。那么之前我们学过的词语大家还记得吗？来考考大家。第一组。
学生
他打量挪动爬。
老师
发现了吗？这些都是表示动作的词。再来看第二组。
学生
笨拙、生机勃勃、九牛二虎之力。
老师
这些词语都是写谁的？没错，就是我们的主人公小毛虫。我们在本单元的前几课中已经学过了，借助提示讲故事，你能用上这些上节课我们找到的相关词句作为提示，来讲一讲小毛虫最初的样子吗？
学生
小毛虫趴在一片镊子上，打量着周围的一切，它既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。
老师
有了这些相关词句的提示，我们就能把故事讲好了。回想一下小毛虫之后又发生了怎样的改变？
学生
小毛虫先变成茧，又变成蝴蝶？
老师
没错，如果我们能在这两部分也找到这样的相关词句，就能把这个故事讲长得更完整、更丰富了。那么同学们请看共学提示一，自由读 3- 7 自然段，画出讲故事时需要的相关词句。借助相关词句练习讲故事。那现在请你读课文，并在书本上画出关键词句，暂停屏幕试一试。
老师
在这些相关词句中，有一个词叫做静心。竭力联系上下文，谁来找一找，读一读小毛虫是怎样尽心竭力的？
学生
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，它吱吱最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。
老师
让我们来看文中的插图，别的昆虫都是唱跳，为什么只有它在尽心竭力的织茧屋？用文中的一句话来说，那是因为他懂得每个人都有自己该做的事情。蜜蜂该做的事情是。
学生
采蜜。
老师
瓢虫该做的事情是。
学生
捉害虫。
老师
蚂蚁该做的事情是。
学生
搬运食物。
老师
那小毛虫它该做的事情是。
学生
抽丝纺织。
老师
那让我们一起来读一读小毛虫为了抽丝纺织静心竭力的句子。
学生
他吱吱最后把自己从头到脚裹进了温暖的俭屋里。
老师
温暖的简屋织好了。课文用了一个词来形容它叫做与世隔绝。在这与世隔绝的世界里，小毛虫过得怎么样？假如你就是一只与世隔绝的小查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录