老师
同学们，大家好，我是北京市海淀区太平路小学的张老师，非常高兴又和大家见面了。让我们一起走进第五到第八单元拓展活动课。还记得在第一到第四单元拓展活动课上森林里的小孔雀交朋友的故事吗？第二年在这个森林里又发生了一件神奇而又让人感到温暖的故事。接下来就请你和你的伙伴一起来读读这个故事吧。
学生
刮了一夜风，下了一夜雨，大树东摇西晃的，像喝醉了酒。大树上有一个小小的鸟窝，鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。鸟妈妈出去找食迷了路，到现在还没回来。鸟窝在风里雨里摇摇晃晃，像大海里的小船飘飘摇摇，小鸟又冷又饿，浑身发抖。鸟窝顶上有一片宽大的树叶，它见小鸟被风吹着，雨淋着，就变呀变，变成了一顶小小的帐篷，为小鸟挡风遮雨。忽然又一阵大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来。就在它吱吱呼救的时候，那片绿叶帐篷又变呀变，变成了一把降落伞，保护着小鸟慢慢悠悠地飘落到地上。降落伞刚一落地，又变呀变，变成了一把张开的大雨伞，直挺挺地站在地上，小鸟在大雨伞的保护下睡着啦。
老师
读了这个故事，你是不是也被这个故事感动了呢？那就请你默读这个故事，找一找有没有你感兴趣的词语呢？一定记住默读的要求哟，不出声，不动唇，不指读开始吧，你找到了吗？学习伙伴积累了一些，一起来听听。
学生
我积累了东摇西晃、摇摇晃晃，飘飘摇摇三个词语。这三个词语都有摇晃的意思，却用了不同词语来表达，在形式上也不相同。一个是东摇西晃，而摇摇晃晃和飘飘摇摇这两个词语前两个字相同，后两个字相同。这样的词语我们在课本中也学过东张西望，隐隐约约。
老师
学习伙伴真会观察积累，你能用积累的词语说一句话吗？
学生
过年了，家家户户都贴上春联了。
学生
我的妈妈是医生，他时时刻刻想着病人，我知道那是她的责任。
老师
还有学习伙伴想交流呢。
学生
老师，我也积累了两个词语，一个是和刚才同学积累词语的形式一样，慢慢悠悠。还有一个又冷又饿，我能用上这样的形式，说当时的小鸟又冷又饿，又惊又怕。
老师
这位学习伙伴很会观察，联系到当时小鸟的处境，想到了又惊又怕这样的词语，学习伙伴还有不同的积累呢。
学生
老师，我还喜欢故事中出现的吱吱呼救，写出了小鸟的叫声，用上这样的词语让我感觉到小鸟特别可怜，我都为它担心了。
老师
同学们，学习伙伴很会发现，你能用上这样的词说一说吗？你是怎么填的？学习伙伴是这样想的，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，小鸟