老师
同学们好，我是北京市海淀区太平路小学的马英老师，很高兴再一次和同学们共同学习。经过一个学期的努力，你们一定很有收获吧。今天这节课我们要将本学期学过的知识进行整理复习，请同学们准备好语文书，本子和笔，我们开始学习吧。同学们，这是学期初老师送给同学们的五把金钥匙，你们运用得怎么样呢？这节课我们要继续用好它们，在成长的道路上增长本领。复习前我们先整体回顾一下，请同学们翻开语文书的目录页，一边看一边想这学期我们学过了哪些课文，收获了什么，用哪些识字方法进行了识字？写字的时候应该注意些什么？如果一时还没有梳理清楚，没关系，我们请金钥匙来帮忙。首先我们先来复习识字和写字部分。请同学们翻开语文书的 112 页到 118 页，看一看识字表和写字表。这学期我们认识了 450 个生字，会写 250 个字。这些是我们以后阅读和写话的基础，一定要准确掌握。这学期我们掌握并运用了一些识字方法，认识了这 450 个生字。同学们请你想一想，我们都运用了哪些识字方法呢？一起来听听学习伙伴是怎么说的吧。
学生
我用以前学过的加一加，减一减，换一换和组成词语的方法认识了很多生字。我还发现有的字很相像，比如山区的区和巨大的巨，我就用组成词串的方法来记忆。
学生
我通过观察发现有些字的字音和字形很接近，比如水分的分和年份的份，我就用理解意思的方法来区分。
学生
我也掌握了一些识字方法，有的字可以通过做动作来记忆，有的字可以借助图片，还有很多字是在生活中认识的。我也有新收获，这些生字中有很多形声字，可以根据形旁猜字意，根据声旁猜字音，再通过查字典来验证。
学生
对对对，这学期我们学习了新的查字典的方法，部首查字法。如果和音序查字法综合使用，就可以通过查词语意思判断多音字的读音，还能知道很多不认识的字呢。
老师
几位学习伙伴借助金钥匙学到了新本领，原来识字也是很有趣的。那就让我们一起来展示一下你们的新本领。请同学们读一读这段话，找一找有没有你不认识的字，想一想你是用哪些识字方法认识了这些字，听一听学习伙伴的好办法吧。
学生
我不认识这个字。根据形声字的特点，火字旁是形旁表意，右边是声旁表声。所以我猜这个字读huang，我又通过金碧辉煌这个词猜出了煌的读音。为了读准确这个字，我还用部首查词法查了字典，验证了读音huang。
学生
我不认识的字是这两个。如果用形声字的特点来猜字音，这两个字