老师
亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学清河分校的语文老师马贝贝。今天我们继续走进第三单元。在前两篇课文中，我们学习了如何解决生活中的问题。从一封信开始，我们要了解在生活中如何与亲人相处。这节课就让我们一起走进一封信，请你读读课题《一封信》。说到信啊，马老师还曾经给远在家乡的姐姐写过信呢，介绍自己在大学时候的生活，你们以后也可以通过书信的方式与别人沟通交流。课前同学们都读过课文了吧，这篇课文一共有 14 个自然段，看你标对了吗？请同学们自己再来读课文，注意把字音读准确，把课文读流利，不会读的地方多读几遍。读完了课文，老师把这些生字词都请出来了，请你借助拼音再来读一读它们。你读的和小老师一样吗？我们一起来听一听。
学生
一封信，削土豆，锅，朝，刮胡子，修不好，冷清，肩膀，一团，重新，写完，星期天，结尾，一大束，鲜花。
老师
要注意，封，冷，重，都是后鼻音，封，一封信。冷，冷清。重，重新。朝和束是翘舌音，朝，朝。束，一大束。同学们这节课里呀还藏着三个多音字呢，你找到了吗？我们来听听学习小伙伴的提示吧。
学生
朝，朝窗外望的朝是多音字，还读朝，朝霞。
老师
再来一起读读，朝，朝窗外望。朝，朝霞。
学生
重也是多音字，表示重复，又，识读，重，重新。我们在曹冲称象里学过，它还读重zhong，有多重表示跟重量有关。
老师
跟老师一起读读，重，重复，重新。重，有多重。
学生
结尾的结也是多音字，我们在一年级下册的小猴子下山中学过，还读一声结玉米。不过这里表示结束，结尾要读二声，结。
老师
结，结尾。结，结玉米，请同学们注意刚刚老师和学习小伙伴的提示，再来自己读一读他们吧。去掉拼音你还会读吗？来听听你跟学习小伙伴读的一样吗？
学生
一封信，削土豆，锅，朝，刮胡子，修不好，冷清，肩膀，一团，重新，写完，星期天，结尾，一大束，鲜花。
老师
字音我们都读准了。那你能说说怎样记住这些生字吗？相信有同学想到了用组词语的方法来记住封，封，一封信，信封。是啊，我们还可以用组词语的方法记住很多字，请你跟着学习小伙伴一起来试一试。
学生
朝，朝向，朝阳。肩，肩膀，肩负。重，重复，重写。束，花束，约束。
学生
我能用加一加的方法，记住胡团完。
学生
古人的古加上月亮的月就是胡，胡子的胡。才加上国字框就是团，一团的团。宝盖，加上元旦的元就是完，写完的完。
老师
我