老师
同学们大家好，我是首都师范大学附属小学的吴老师，这节课我们继续来学习语文园地四， 在上节课我们学习了前两项内容，这节课我们来学习这三项内容。同学们在前面的学习中，我们曾走进葡萄沟，去那里欣赏五光十色的葡萄。你是不是还记得这句话？这句话不仅让我们知道了葡萄沟的葡萄颜色多、品质好，还让我们积累了很多表示颜色的词。这节课我们将继续来积累表示颜色的词，自己先读一读这些词语，跟着小伙伴一起再来读一读。
学生
白色 雪白 米白 奶白 红色 火红 桃红 枣红 黄色 土黄 鹅黄 金黄 绿色 草绿 翠绿 墨绿。
老师
你自己再小声读一读，能说你发现了什么吗？我们来听伙伴的分享，我发现了。
学生
第一行它们都是白色，在白字前面加上雪 米 奶，可以用来形容不同的白色。第二行都是红色，在前面加了火 桃 枣藻以后就表示不同的红色了。后面的第三四行也是这样。
老师
是，在表示是颜色的词前面加上雪 米 奶这样不同的事物，就能够区分不同的颜色了。我们看雪白就是像雪一样白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。再来看红色，我们通过色块一下子就能够看出虽然都是红色，但也有不同。那么后面的黄色和绿色也是这样，可以自己说一说，像这样表示颜色的词语，你还能自己说出一些吗？比如这几种颜色，试着说一说。来听伙伴的分享。
学生
蓝色 天蓝 海蓝 湖蓝 灰色 铅灰 银灰 炭灰 黑色 乌黑 油黑 漆黑。
老师
你可能还想到了许许多多这样的词，和身边的人再交流一下。好的同学们，在我们阅读过程中，词语积累要关注，名言警句也要关注，多积累多运用。让我们一起走进日积月累。自己借助拼音读一读这几个句子，跟着老师一起再读一遍。有山皆图画，无水不文章。白马西风塞上，杏花烟雨江南。清风明月本无价，近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。自己再小声读一读，一边读一边想想，能说说自己的理解吗？我们一起来看第一句，有山皆图画，无水不文章，能说说你的理解吗？有位同学这样理解有山皆图画，我们来听。
学生
看到美丽的山景，就像欣赏好看的图画一样。
老师
那么无水不文章是什么意思呢？我们来听伙伴的想法。
学生
看到有水的风景，就好像阅读了优美的文章一样。
老师
是，有山有水的地方，就像我们看到了美丽的图画，优美的文章一样，让人心情豁然开朗，自己再读读这个句子。下面我们来欣赏一组图片。这