老师
同学们好，我是首都师范大学附属育新学校的王艳梅老师，特别高兴能和大家一起学习。在这个单元的前几节课，我们学习了坐井观天和寒号鸟，这节课我们将继续学习单元中的第三篇课文。我要的是葫芦。同学们，你们看，这就是葫芦，请你借助拼音和老师一起读一读这两个字。hu葫，lu芦
老师
读读这个词语。注意葫芦的芦在这里要读轻声，葫芦，你发现这两个字有什么共同点了吗？对，它们都是形声字，上面的草字头是形旁，表示字的意思和植物有关。下面的部分是声旁，表示字的读音。再来读读这个词语，葫芦。葫芦可以观赏，可以入菜，还可以做成工艺品和乐器，受到了人们的喜爱。让我们一起读课题。我要的是葫芦。请同学们自己读课文，借助拼音读准字音，遇到读不好的句子就多读几遍，边读边标注自然段。这篇课文一共有四个自然段，快看看大家都标正确了吗？如果错了请改正。这是本课要求认识的字的词语。请同学们借助拼音读准字音。在这些生字中，有一些字的读音需要同学们注意，请你和老师一起读一读，藤和盯是后鼻音，teng藤，葫芦藤。ding盯着，赛是平舌音，sai赛，赛过。慢和感是前鼻音 ，man慢，慢慢地。gan感，感到。去掉拼音，和小伙伴一起读一读，边读边想一想，有什么方法记住这些生字呢？
学生
葫芦藤，蚜虫，盯着，赛过，慢慢地，感到，奇怪，谢，啊。
老师
同学们一定都有自己的识字方法，让我们听一听学习小伙伴是怎样记住这些生字的吧。
学生
我发现这些生字中，除了葫芦两个字，蚜，盯，啊也是形声字。蚜左边的虫子旁表示可能和虫子有关，右边的牙表示读音。盯左边的目字旁表示可能和眼睛有关，右边的丁表示读音。啊左边的口字旁表示可能和嘴有关，右边的阿表示读音。
老师
学习小伙伴利用形声字的特点记住了这些生字，还根据字的偏旁猜出了它们的意思。相信有很多同学都用到了这种识字方法。
学生
我跟同学们分享我是如何记住赛字的。寒冷的寒减去下面的两点，加上贝就是比赛的赛。
老师
这位同学用熟字换一部分的方法巧妙地记住了赛字，我们还可以用拆部件的方法。也许有很多同学都用这三部件的组合记住了谢字。谢字在我们生活中经常会用到或者看到。还有什么识字方法呢？我们继续来听学习小伙伴的分享。
学生
我把慢和怪放在一起识记，这两个字都是竖心旁，而且都是左右结构的字。
老师
小伙伴根据字的部首和结构进行了归类识字，竖心旁表示心里的想法和感受，表示这