老师
同学们，大家好，我是北京市海淀区定惠里小学的冉老师，这节课我们继续学习大禹治水。上节课我们初读了课文，了解了故事的内容，小浪花送来了上节课我们学过的词语，请你跟随学习伙伴一起读一读吧。
学生
洪水，伤害，灾难，仍然，消退，继续，认为，教训，恢复，毒蛇猛兽。
老师
你都读对了吗？请同学们自己读一读课文的第一自然段，一边读一边思考人们为什么要治理洪水，听听学习伙伴的发现吧。
学生
因为洪水泛滥给人们带来了灾难，所以大禹要治理洪水。
学生
洪水带来的灾难太厉害了，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽还到处伤害百姓和牲畜。
老师
洪水泛滥，田地被淹，房屋被毁，人们无家可归，请你自己再读一读这一段，请大家读一读这个词泛滥。刚才同学们提到了洪水泛滥，给人们带来灾难。那么什么是泛滥呢？听听学习伙伴的理解吧。
学生
我联系下文中的大水淹没了田地，冲毁了房屋，觉得泛滥的意思就是发大水。
学生
老师，我在电视上看到过南方的洪水，那是非常严重的自然灾害。洪水泛滥就是洪水淹没田地，冲毁房屋，特别可怕。
老师
同学们联系上下文和生活实际，理解了泛滥的意思，想象洪水泛滥的样子，想象洪水泛滥淹没田地，冲毁房屋，伤害百姓的画面。跟随学习伙伴一起再读这一段。
学生
很久很久以前，洪水经常泛滥，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
老师
洪水泛滥给百姓带来了灾难，因此必须要治好它，请同学们读一读课文的二三四自然段。想一想鲧和禹分别是怎样治水的，结果怎样？读完了吗？听听学习伙伴的发现吧。
学生
老师，我找到了鲧治水的办法是筑坝挡水。课文中写他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。
老师
读读这个词挡水，在这里挡是什么意思呢？听听学习伙伴的理解吧。
学生
老师，我联系上下文，知道了筑坝挡水是筑起高高的堤坝，阻挡洪水的意思。所以我猜挡就是阻挡的意思。为了印证我的猜测，我查了字典，挡在新华字典中有两个意思，我认为应该选第一个意思，阻拦遮蔽。
老师
理解词语的时候，可以像刚才这位同学一样，先猜一猜字词的意思，在查字典进行验证，鲧用筑坝挡水的办法治水，九年过去了，仍然没有治好洪水，自己再读一读这一段，鲧的儿子禹继续治水。那么禹又是怎样治水的呢？
学生
我找到了课文第三自然段，禹离开了家乡，一去就是 13 年。这十三年里，他到处