老师
同学们好，我是北京市海淀区民族小学的廖一老师，这节课我们继续学习雾在哪里？我们先来复习一下本课的生字词，请同学们自己读这些词语，和老师一起读这些词语。于是，无论，船只，连同，岸边，同时，房屋，一切，不久，出现，散步，再读这些生字，和老师一起在读这些字。雾，淘，于，暗，岸，街，梁，甚，至，切，躲，失。上节课，我们跟随淘气的雾来到了海上和岸边，发生了许多神奇的变化呢，和老师一起读读这些景色变化的句子，看看你有什么发现。无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了，你有什么发现？我们听听学习伙伴是怎么说的。
学生
老师，我发现前两句中都有相同的无论是，还是，都这个句式。
老师
带着你的发现自己再读这两句话。
学生
无论是海水，船只，还是蓝色的远方都看不见了。霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。
老师
看，雾把景物都藏起来了，什么都看不见了。试着通过你的朗读读出看到的变化吧。
学生
无论是海水，船只还是蓝色的远方都看不见了。霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。
老师
看来作者运用无论是，还是，都这个句式，可以表达出大雾笼罩下的景象，让我们更加体会到雾的神奇变化。雾从海上飞到了天空，从天空又飘到了岸边。这一次他又来到了公园，同学们想象一下雾会说些什么，做些什么，眼前又会发生些什么样的变化呢？用上这个句式说一说吧，我们听听学习伙伴是怎么说的。
学生
有一天，雾飘到公园，我要把公园藏起来。于是雾把公园藏了起来，无论是大树、河流还是小桥都看不清了。
老师
雾还能把谁藏起来，它又会说些什么呢？请同学们先闭上眼睛，想象一下，生活中的哪些景象出现在了你的脑海中。然后用上这个句式说一说，我们听听学习伙伴是怎么说的。
学生
我要把森林藏起来，于是雾把森林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿都看不见了。
学生
我要把学校藏起来。于是雾把学校藏了起来，无论是老师、同学还是巡逻的保安都看不见了。
老师
结合我们的生活经验展开想象，是不是让我们的语文学习变得更加有意思了呢？ 雾飞过了海上，去过了岸边。这一次他又躲到了城市的上空，同学们和学习伙伴一起读读这两个自然段，看看又发生了什么事情呢。
学