老师
同学们好，我是北京市海淀区民族小学的柴慧贤老师。上节课我们一起学习了语文园地七，不但积累了一首绕口令，还通过阅读故事感受到了想象的美好。今天我们要继续借助图片展开想象编故事，感受想象带给我们的快乐。生活中我们都知道老鼠怕猫，但是在动画片或故事中，我们却经常看到小老鼠运用诡计对付猫，不但使自己巧妙地逃脱，还能给猫一些教训，他们的故事带给我们无限的惊喜与欢笑。你们想不想编一个属于自己的猫和老鼠的故事呢？今天我们就借助这幅图片看图展开想象，编写故事吧。先请你和学习伙伴一起读一读写话的要求。
学生
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？
老师
写话不仅要求我们要认真观察图片，还要能够借助图片展开想象，想一想故事接下来会发生什么。现在就请你看一看这幅图片，看看上面都画了什么，我们先来听听学习伙伴是怎么说的。
学生
图片上画了一只小老鼠，它看到电脑上出现了一只猫，吓坏了。
老师
请你们仔细观察图片中猫和老鼠的表情动作，说说它们什么样子呀。
学生
猫瞪着眼睛，张着嘴巴，特别可怕。小老鼠看到了，吓坏了，坐到地上，眼泪都流下来了。
学生
我想到小猫一定发出了喵喵的叫声，好像随时都要扑过来抓住小老鼠。
老师
这两位学习伙伴观察得多细致呀，不仅分别观察了猫和老鼠的样子，还根据猫的样子想象出它可能发出的声音和接下来的动作，使静止的画面变得生动。你们能像他们这样把自己看到的和想到的连起来说一说吗？
学生
一只小老鼠看到电脑上出现了一只猫，猫瞪着眼睛，张着嘴巴发出了喵喵的叫声，好像随时都要扑过来抓住小老鼠似的。小老鼠看到了，吓坏了，坐到地上眼泪都留下来了，心想我这回可逃不了了。
老师
如果你是听故事的人，听到这里，你心中有什么疑问吗？也许你想知道小老鼠是怎么看到屏幕上的猫的，你还想知道接下来会发生什么，它又是如何去做的，这些内容都是图片上没有的，需要我们发挥想象，把这个故事补充完整。我们试着给这个故事加上开头，让大家知道小老鼠是怎么看见屏幕上的猫的。就请你展开想象说一说吧。我们先听听学习伙伴的分享。
学生
一天晚上，一只小老鼠偷偷爬到桌子上，看到桌上有台电脑。于是他左按按右按按，突然屏幕一亮，出现了一只猫。一天晚上，一只小老鼠偷偷爬到桌子上，突然电脑屏幕亮了，上面出现了一只猫。
老师
这两位学习伙伴借助图片展开想象，想象出故事发生