老师
同学们好，我是北京市第二实验中学附属实验学校的赵老师。在第一单元的学习中，我们一起去探寻了大自然的秘密。在小蝌蚪找妈妈一课中，我们了解了小蝌蚪长成青蛙的变化过程。在我是什么一课中，我们知道了自然界中水的变化和它的利与害。在植物妈妈有办法一课中们知道了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
老师
当你知道了大自然的这些科学知识，你是不是更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，探寻其中的奥秘呢？今天赵老师就带着同学们一起去野外观察大自然，继续探寻大自然的秘密，一起学习语文园地一，同学们，去野外观察大自然，你会准备些什么？我们听听小伙伴是怎么说的。
学生
去野外观察大自然。我会准备运动衣、运动裤、登山鞋，还有地图和指南针。
学生
我会准备手套、运动帽，再准备一个水壶、手电筒。
老师
这些用品，我们可能都会准备，这些词语，你能准确认读吗？自己练习读一读吧。好，我们听听小伙伴是怎么读的。
学生
手套、帽子、登山鞋、运动裤 地图 水壶、帐篷 指南针 。
老师
蓬的本音读peng，在帐篷一词中读轻声，你读对了吗？和老师读一遍帐篷，词语中加拼音的字是我们要会认的字，自己读一读这些字，说说你怎样识记这些字。好，我们一起听听小伙伴们是怎样识记的吧。
学生
我用形声字实际帽裤。这两个字帽是巾字旁，巾字旁都和纺织制品有关。所以巾是表意的，冒是表音的。裤子左边的衣字旁表意，右边的库表音。
老师
好，我们来读一读这些词语。
学生
草帽、安全帽、西裤 棉裤 。
老师
帽，裤这两个字我们用形声字识记，其他的字我们可以怎样识记呢？一起听听小伙伴怎么说。
学生
我用组词的方法识记登 图 鞋这三个字，登，登高 登记、图 图画 图书，鞋、皮鞋、跑鞋。
老师
这三个字呀我们还可以用什么方法识记呢？再来听听小伙伴这样说。
学生
还可以联系生活识记，如登机牌、图书馆。
老师
联系生活识记生字也是一种好方法，你还有什么好方法识记其他的字。
学生
我根据偏旁识记针这个字，针和金属有关，所以是金字旁，针可以组词针尖儿 打针 时针。
老师
同学们，我们来看这是甲骨文，你猜猜这是什么字是壶子，你猜对了吗？我们看甲骨文和金文像是一个器具的样子，古代用来盛酒或粮食，现在的壶是盛放液体，一种有嘴的器具。我们来读一读这些词。
学生
茶壶、酒壶、油壶。
老师
好，我们看套 帐 篷 指