老师
同学们大家好，我是首都师范大学实验小学的李老师，很高兴今天和同学们一起来学习第八单元第二十四课风娃娃。上节课我们走进了童话故事纸船和风筝，借助学习过的方法进行了自主识字，感受到了友情带给我们的快乐，同时对如何结交新的朋友以及如何维护友谊有了新的认识。
老师
那么这节课就让我们一起走进童话故事风娃娃，请你和老师一起读课题，风娃娃。风妈妈有个可爱的风娃娃，风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助别人，多么美好的愿望啊！最终风娃娃帮助到别人了吗？让我们带着疑问一起开始今天的学习。这篇课文和上节课学习的纸船和风筝一样，是一篇没有标注拼音的课文。那么我们就要按照上节课的学习方法来进行学习。下面就请同学们根据自学提示完成学习任务。好同学们请看这篇课文共有七个自然段，你标对了吗？这是本课的认字表。在刚刚读课文的过程中见到它们，你猜出它们的读音了吗？又是怎样猜出来的呢？那让我们先来看看这两个句子，我们先来一起读一读。
学生
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
老师
这两个字是我们这节课要学习认的字，你有什么方法能够记住它吗？让我们来听听学习伙伴的好方法。
学生
这两个字是形声字，可以根据形声字的特点来认识它们。我借助形声字的声旁猜出读音哗啦的哗和秧苗的秧右半部分表声。
老师
借助形声字的规律识字真是一个好方法，那么下面就让我们一起再来读一读这两个字哗，秧。下面我们将这两个字再送回到句子中去读一读。
学生
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
老师
请同学们看这两句话，句子中标红的词语分别形容不同的声音，哗啦哗啦形容水流得很快的声音。而嗨哟，嗨哟则是船夫们的号子声，表示船夫们拉船时很费力。那么接下来我们一起来读一读这两个句子。
学生
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。他们弯着腰流着汗，嗨哟嗨哟喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
老师
接下来大家再来看看这三个句子，句子中三个标红的字也是我们这节课要认的字。请你仔细观察你有什么发现吗？让我们来听听学习伙伴发现了什么。
学生
我发现了抽，摆，拉，这三个字的部首相同，都有提手旁，这些字都与手的动作有关。
老师
是这样子的。其实这三个动作在我们的生活当中经常做，比如抽出纸巾盒中的纸巾，吃饭前摆好餐具、拉奏乐器、陶冶情操等。那么下面就请你伸出你的