老师
铃声响进课堂，书百奇身作证。欢迎同学们来学习一年级语文。今天将由我与大家同上一堂课，请翻开统编版一年级下册语文书第二单元第三课我想你已经做好了如下的课前准备，来让我们齐读课题，一个接一个。在学校的运动会上，有一个项目叫做接力赛，这是一个由多个人共同合作来完成的，运动员从上一个队友的手中接过接力棒，接替他继续来跑。因此同学们来看，这个接是一个提手旁，表示与动作有关。我们可以组词接过接近。通过快一个月的共同学习，我想你已经养成了预学的好习惯吗？那么预习的时候你能做到以下几点吗？第一步，读一读，借助拼音读准字，音，不添字，不漏字。第二步，标一标标出课文中一共几个自然段，那么对于这首诗歌而言，它就有。是的，一共有四个小节。第三步，圈一圈圈出本节课的会写字与会认字。最后你还要想一想，你有什么问题吗？好，带着你们的预学成果来参加一场星级挑战赛，如果你能够通关，将会获得一枚乐学奖章。一星挑战，借助拼音读出词语，你都认识吗？第二关，难度增加，拼音去掉，再来读一读。
学生
睡觉这么做梦，各种各样伙伴有趣也是，不过在却。
老师
读的真准确，尤其是这个字是一个多音字，它念作叫，也念作绝。请同学们来为这两句话选择正确的读音，看一看你选的正确吗？跟老师来读，觉得睡觉 3 星挑战来了，读句子你能来试一试吗？
学生
不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦。正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
老师
哎，同学们，你们听清楚了吗？这位同学还读出了句子的停顿，请你也来借助停顿线学着它，再来读一读。恭喜完成挑战的同学，你们获得一枚乐学奖章。现在就让我们把这些字词和句子送到课文中，再来读一读。这一次，你要读通句子，读出停顿。读完以后，也想一想，你有什么感受？你还有什么问题？课前，老师采访了几位同学，听一听他们是怎么说的。
学生
读了这首诗，我感受到生活中处处都有好玩的事情，我的问题是，一个接一个的，到底是什么呀？我很喜欢这首诗，而且发现很多事情有不好的一面，也有好的一面。我的问题是，为什么题目叫一个接一个。
老师
看来同学们的问题都集中在一个接一个，到底指的是什么呀？好，就让我们带着问题共同来走进诗歌的第一小节，请你来观察插图，想一想谁在什么时间，在做什么呢？
学生
我看到这是一个夏天的夜晚，月光格外明亮，有两