老师
同学们，上节课我们学习了数和喜鹊的生字词，你们还认识吗？来，我们一起来读一读。
学生
从前喜鹊孤单，叽叽喳喳，后来邻居快乐，安安静静。
老师
像叽叽喳喳，安安静静。这样的词语你还能说几个吗？
学生
开开心心，高高兴兴，整整齐齐，认认真真、干干净净，平平安安。
老师
在这些词里，你能找出表示时间的词语吗？对，就是从前。后来你还能找到表示辛勤的词语吗？孤单快乐。从前，树和喜鹊很孤单，后来他们为什么快乐了？那让我们到文章中去寻找答案。请同学们读一读课文的 3- 6 自然段，画一画描写数和喜鹊快乐的句子，然后说一说你的感受。
学生
我找到了树和喜鹊变快乐的句子。
学生
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有。
学生
喜鹊。我找到的词语是，好多好多树都有鸟窝，都有喜鹊。感受到树多喜鹊。
老师
多，老师发现了这位同学找的是词语。
学生
我找到的是树，有了邻居，喜鹊也有了邻居，有了朋友，他们就不孤单了。
老师
你们看，这可不是一棵树，是好多好多树，有多少棵树，就有多少个鸟窝，有多少个鸟窝，就有多少只喜鹊，这就叫都有。那把你的感受带到句子中读一读，注意停顿和重音。
学生
后来这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
老师
同学们，我们来看看插图，你们发现了吗？谁和谁是邻居呢？对了，树和树是邻居，喜鹊和喜鹊是邻居，树和喜鹊是邻居，原来住的近才是邻居。中国有句古话，远亲不如近邻。树和喜鹊有了邻居，他们就不再孤单了。那让我们一起来读一读课文的 1- 4 自然段。
学生
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
老师
通过你们的朗读，老师感受到了从前树和喜鹊的孤单，和最后有了朋友，有了邻居的乐。他同学们数和喜鹊为什么变得很快乐？你又找到了哪些词句？
学生
我找到了树和喜鹊变快乐的句子。每天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天已黑，他们又叽叽喳喳的一起飞回窝里，安安静静的睡觉了。我找到叽叽喳喳这个词，喜鹊叽叽喳喳叫，是在问好，打招呼，有了朋友