老师
同学们，短暂的休息过后，让我们继续学习彩虹，你们喜欢刚才的歌曲吗？家人用彩虹和他约定，希望他平安快乐的长大，迎接希望灿烂的未来，多么美好的约定。无论是这样的约定，还是小姑娘的奇思妙想，我们都感受到了流动在家人之间那份浓浓的爱。通过之前的学习，我们发现了小姑娘想要走在彩虹桥上，帮助爸爸交甜，让爸爸高兴，为你们的会发现送上一枚彩虹贴纸。那小姑娘看到彩虹还想到了什么呢？又想用他们做什么呢？现在请小组合作，你们变成了文中的小姑娘，去读一读对应的自然段，画一画小姑娘做的动作，想一想他为什么要这样做。现在请小组汇报，说说你们的奇思妙想。
学生
我们组想把奇思妙想告诉妈妈，我们想对妈妈说，妈妈，你梳头用的那面镜子呢？我来读读后两个问句，如果我拿着它走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我们在这段话中找到了这几个字，拿走照。我们知道了小姑娘想要拿着妈妈的镜子走到桥上，变成月亮照着她梳头，让妈妈高兴。
老师
感谢你们的分享。原来小姑娘想用镜子变成另一个月亮，照着妈妈梳头，这想法可太有趣了。同学们请看，古时候人们用的镜子大多数是用金属制成的，所以镜带有一个金字旁，带有金字旁的字大多和金属有关，比如铜桨，银桨里面的铜银，你能用镜组词吗？
学生
镜头，眼镜。
老师
在生活中识字，你可真棒。那我们知道妈妈梳头时需要照镜子，谁能为他找朋友。
学生
照片拍照对照？
老师
同学们，为生字组词能帮助我们加深记忆。那我们发现了小姑娘想用镜子变成月亮，照着妈妈梳头，让妈妈高兴，为你们的会思考送上彩虹贴纸。想一想小姑娘的妈妈听到了这样的想法，他会怎样回答？
学生
头发在月光下看着十分柔顺，我很高兴。亲爱的女儿，谢谢你。
老师
好温柔的妈妈。同学们，让我们带着对妈妈的那份喜爱和关心，再来读读第三自然段。
学生
妈妈，你梳头用的那面镜子，如果我拿着它走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
老师
谢谢你，亲爱的女儿。太贴心了，那小姑娘看到彩虹还想到了什么呢？又想用它们做什么呢？快来说说你的奇思妙想吧。
学生
我们组想把奇思妙想告诉哥哥，我们想对哥哥说，哥哥你记在门前树上的秋千呢？我来读读后两个问句。如果我把它刮在彩虹桥上查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录