老师
欢迎回来，刚才的演唱动听吗？这么优美的歌，诗歌不仅可以用来朗读，还能够唱，还能够演一演。回忆一下我们刚才学的又圆又绿的荷叶，吸引来了哪些小伙伴？
学生
小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
老师
在小水珠这个自然段中，先是写了小水珠把荷叶当作他的摇篮，接着又通过躺在假着写了他是怎么做的。那其他的小伙伴又是怎么说怎么做的？请你连线你的同学，读一读，演一演。有喜欢小蜻蜓的吗？
学生
小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
老师
见多识广的你们能告诉老师什么叫做停机坪吗？
学生
飞机可大了，需要一块特别宽阔的地方用来让飞机停在上边。这一块又宽又平的土地就叫做停机坪。
老师
谢谢你，我知道了，原来停飞机的地方就叫做停机坪，那停车的地方就叫做停车场。可小蜻蜓为什么说荷叶是它的停机坪？
学生
小蜻蜓立在荷叶上的样子，非常像飞机停在停机坪上的样子。
老师
来，现在让我们展开我们的翅膀，学着小蜻蜓这样飞到东再飞到西，飞累了，我们就落在一片荷叶上，立住不动了。这个时候圆圆的荷叶就成了我们的停机坪。上节课我们学过这样的诗句，你瞧，大诗人也是说，蜻蜓立上头，立就是立在了荷叶上。让我们加上动作，读一读，演一演。
学生
小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
老师
身姿多么优美的小蜻蜓，那小青蛙在哪里？
学生
我们小组最喜欢小青蛙，我们来读一读。小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱。
老师
我想喜欢小青蛙的可不止这两位同学，现在就让我们学着小青蛙这样蹲在荷叶上一起来唱歌。池塘边有合唱家从早唱到晚，月，呱呱瓜和哈哈呱呱呱，哈哈呱呱小青蛙歌唱家，呱呱呱真快乐，刚才这样就叫做放声歌唱可爱的小青蛙，加上动作，我们再来读一读，演一演。
学生
小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。呱呱呱。
老师
调皮可爱的小青蛙，它优美的歌声吸引来了小鱼儿。在古代，鱼是这样写的，请你来仔细观察一下，这哪里是鱼头，鱼身和鱼尾巴经过演变，鱼头就变成了。
学生
铁道头。
老师
鱼身就变成了。
学生
田。
老师
鱼，尾巴就变成了。
学生
一笔