老师
同学们短暂的休息过后，让我们继续走进阅读的世界。前面我们知道了小猪为了变一变尝试了很多种方法，可是都失败了。在帮他找到获得快乐的方法以前，我们先一起回顾一下，在这里赵老师可要考考大家喽，你还记得他第一次遇到了谁吗？你能结合这些图片去讲一讲他的经历吗？
学生
第一次，小猪在路边遇到了长颈鹿，它看见长颈鹿在吃树梢上的叶子。
老师
那小猪觉得这长颈鹿怎么样？又冒出了什么想法？
学生
长颈鹿脖子长，看得远，小猪觉得做长颈鹿一定很刺激。
老师
所以他为了变成长颈鹿做了哪些努力？
学生
于是他做了一对高敲，踩得高挑三步。
老师
同学们的记忆力可真准确，果然图片是个好东西，能帮助我们去回忆故事的内容，那你能结合后面两幅图片，讲讲他最后变形的结果吗？
学生
可是他走起路来摇摇晃晃的，最终摔倒了。
老师
同学们，小猪第一次的变形经历失败了，可是他没有气馁，又想到了一个好主意，现在请同学们小组讨论，结合这些图片，再去讲一讲他的第二次变形经历。
学生
第二次，小猪遇到了斑马，斑马的外套很漂亮，小猪也想拥有一件，于是他用颜料给自己画了一件斑马纹的外套，可是大象用鼻子给小猪喷水，把他的斑马纹外套洗掉了。
老师
同学们，小猪这两次变形经历都失败了，但是他立刻又想出了一个好主意，你还记得吗？赵老师在这里给大家几个小提示，哪个小组能借助提示讲他这第三次的变形经历？
学生
第三次，小猪遇到了大象，大象的鼻子会喷水，小猪觉得变成大象一定很有趣，于是他在鼻子上绑了一根长长的塑料管，还在两只耳朵上绑了两片大树叶。可是小猪突然打了一个大喷嚏，把塑料管喷飞了。
老师
同学们，借助提示也能把故事讲完整，为你们的一副好口才点赞。同学们，小猪本来十分神气，可没想到却变成了这副样子。他觉得，嗯，变成大象可一点也不好玩，还是变成袋鼠更有趣。谁能说为什么呢？
学生
因为袋鼠可以跳得很高，小猪想跟它一样。
老师
噢，原来如此，那接下来请同学们再借助图片讲一讲它这次变成袋鼠又经历了什么故事？
学生
于是，小猪在脚上绑了两个大弹簧，一蹦一跳地出门去了。可是最后他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了。
老师
同学们，小猪这一次的变形经历同样失败了。那赵老师现在想帮