老师
亲爱的同学们大家好，我是来自北京市海淀区中关村第三小学的刘玲老师，很高兴能跟大家一起学习一年级下册第五课。今天跟我们一起学习的还有两位小伙伴，它们分别是小公鸡和小鸭子。同学们，你是怎么认出它们的？结合图片说一说。是呀，小公鸡嘴巴尖，脚趾分开不相连，小鸭子嘴巴扁，脚朴相连像蒲扇。这两位小伙伴之间会发生什么故事？让我们带着这个问题走进第五课。
老师
小公鸡和小鸭子，请同学们出声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，认识它。按下暂停键，计时 3 分钟开始。刘老师也想读读这篇有意思的课文，请你认真听一听，你读的字音跟老师读的是否一样？如果有不一样的地方，一会儿请你改正。5、小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩儿。他们走进草地里，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。他们走到小河边，小鸭子说，公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。小公鸡说，我也去。小鸭子说，不行，你不会游泳，会淹死的。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命，它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
老师
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说，鸭子哥哥，谢谢你，请你暂停播放 2 分钟，借助拼音把自己不熟悉的生字多读几遍，然后再来完整的朗读课文。文中的字词。听到你们的朗读，高兴的不得了，他们都想要跳出来和你们交朋友。快看看都有谁？请你按下暂停键，快来拼音节读词语，读对了，它们就跟你成为朋友了。跟我看这个词，记一级的额的直磕呜哭，急得直哭。其中的要读轻声，值是整体认读音节。请你再正确地拼读一遍这个词。
老师
再看这两个词，不无不兮迎，行不行？不无不兮印信不信？这两个不字在不同的词语中发音相同吗？为什么不同？来看看文中的这两个词。捉不到，不会，也许你能从中发现什么规律。观察不后面的字的声调，你发现什么了？是的，当不后面的字声调是四声时，不要读二声，不像这样的词语。
老师
还有不是不用不对，刚刚词语朋友听到你们呼唤他们的名字后，想跟你们做游戏，瞧他们摇身一变，还认识吗？咱们一起读读，一块儿捉虫，急得直哭，河边不行淹死，不信跟上。忽然大喊，身边，这些淘气的小伙伴从词语变成单个的字了，也是本节课我们需要认识的字。按下暂停键，一个字读一遍开始。今天同学们