老师
同学们好，今天我们继续来学习第八课，静夜思。上节课，我们已经初读了课文，也学习了生字，你还认识这些生字吗？请你试着先自己读一遍开始吧，再来跟老师一起读一遍，看看你刚才读对了没有。yeah，思床，光1，举，one，滴故。同学们，今天老师请来了一位大朋友和我们一起读古诗，请你先仔细听一听他是怎么读古诗的。静夜思，床前明月光，上霜。举头望明月，低头思故腔。好了，请你将视频暂停几分钟，学着这个大朋友的样子，尝试着多读几遍，争取读出古诗的节奏和韵味。
老师
开始，请你先来读一读第一句古诗，床前明月光想一想明月光是怎样的月光？对，明月光就是明亮的月光，皎洁的月光，洁白的月光，天上一定是一轮圆圆的月亮，月光格外的明亮。再来读第二句，疑是地上霜。疑这个字比较复杂，笔画很多，上节课我们刚刚认识，是怀疑问的疑，但在这首诗里，咦，是好像的意思，那双是什么呢？你一定还记得，我们在第一课春夏秋冬里就学过了秋霜，霜就是地面上的水汽遇到寒冷的天气变成的白色冰晶。这个双子既让我们看到了月光的皎洁，也让我们感受到了天气的寒冷。
老师
再一起来读一读这两句，床前明月光，疑是地上霜。对比一下右边的这两幅图，你能用下面这个句式说一说这两句式的意思吗？对呀，明亮的月光照在诗人的床前，好像扑在地上的一层白霜。请你一边想象着画面，一边再来读一读这两句诗，请大家和老师一起读一读。第三句，举头望明月我们在课堂上经常举手，那你会举头吗？试着做这个动作，做完之后想一想，举头还可以说成什么呢？对，就是抬头想想世人在干什么呢？此刻，他一定抬着头，看着天上明亮的月亮。再来读一读最后一句，低头思故乡。请你试着活动，再做低头的动作。我想你一定发现了，低头的动作和第三距离的举头正好表示相反的意思。诗人抬头看着挂在天空中的明月，低下头会想到什么呢？对呀，古时候的交通非常不发达，更没有电脑，没有手机，家对他来说是那么的遥远，他远离家乡，远离亲人，此刻，他想到了自己的家乡，想到了自己的亲人，带着这种情感，请你再读一读，后两句，也可以将视频暂停几分钟，和家人说一说你对这首诗的理解。
老师
在这个安静的夜晚，月亮圆圆的，圆月象征着团圆，而诗人却远离家乡，漂泊在外，此时此刻，他的心情是怎样的？我想你一定也感受到了诗人对家乡，对亲人强烈的思念之情。同学们，此时此刻，在这样安静的夜晚，世人看着挂在空中