老师
同学们，你们好，我是北京市海淀区翠微小学张璇老师，这节课我们一起学习。第一单元的第三课《口耳目》。同学们，看校园里的花都开了，小蝴蝶飞来飞去，美景吸引了途中的三位小朋友，仔细看一看他们都在干什么，我们请同学们来说一说吧。
学生
两个小女孩站在花丛旁看花，其中一个还伸出手指，开心地数着有几朵花。
学生
一个小男孩听到声音，急忙走过来，挥着手和他们打招呼。
老师
这两位同学观察得很仔细，表达得也很完整。瞧在这三个小朋友旁边，还有五个生字朋友呢，你们都认识吗？自己先试着读读，不认识这些字的同学听老师读，你们跟着读，足手口。
老师
手和足这两个字的字音不容易读准确，听老师再读一遍。
老师
手足你们读对了吗？好，我们一起来做个小游戏吧。老师出示哪张字卡，就请你指哪个部位。口口。
老师
好，你们和老师指的部位一样吗？瞧，口字的样子多像张开的嘴巴呀，一起读这个字，口能帮助我们做什么？
学生
口，能吃饭喝水还能说话。
老师
唱歌，口能帮助我们说话。唱歌我们在张口说话的时候，一定要声音洪亮，让别人听得清。那就请你再大声地读这个字吧。口，看图，你能想到哪些和口有关的词语呢？
学生
瓶子的口就是瓶口。
学生
我在衣服上发现了领口和袖口。
老师
你们可真会观察。老师还发现了衣服上还有口袋呢，再读这个字，耳朵能做什么？
学生
耳朵能听到各种各样的声音。
老师
那我们一起来听一听。
老师
听大自然的声音多美妙。屏幕前的同学们你们在听什么？你们在听老师讲课呢，那上课时我们该怎样听讲呢？我们一起来听听高年级大哥哥的小提示吧。
学生
上课听讲最重要了，要听清老师说的每一句话，不懂就问同学发言时也要认真听，想法不一样时，等同学说完再说。
老师
上课时不仅要用耳朵听，眼睛也要仔细看，读这个字,目就是眼睛,目在很久很久以前就是写成一只眼睛的样子。后来经过不断的演变，这个字就写成了今天我们看到的这个样子。再读这个字幕，他能帮我们做什么？请同学们想一想。
学生
它能帮我看大树小河小鸟还能看见云彩。
学生
上课时眼睛能帮我看书、看黑板、看老师。
老师
是呀，眼睛能帮我们看到许多许多东西。不过上课时你的眼睛可要仔细看老师，看黑板，不要东张西望呀。瞧老师这还有一个很久很究以前的字，你来猜猜是什么字。
学生
我觉得像手字上面那几个出头的笔画，像我们的五根手指。对了，就