老师
同学们好，我是北京市海淀区翠微小学贾雪芳老师，很高兴和你们一起学习第一单元第四课日月水火，老师先带你们去一个美丽的地方看一看。清晨火红的太阳升起来了，可以看到远处的高山山脚下流淌着一条青青的小河，河边散落着大大小小的石块，田地里种着禾苗，绿绿的叶子，格外好看。太阳下山了，弯弯的月亮升上天空，人们围在篝火旁快乐地唱啊跳，多么美好。
老师
同学们，你们发现了吗？每一个事物旁边都有一个奇怪的符号，这是什么？可能有的同学知道，这是我们的祖先在三千多年前根据事物的样子创造出来的汉字，是不是很有意思啊？今天这课书中就藏着这些字，赶快来学习吧。同学们，请你打开语文书第 11 页，和老师一起来读一读课题四日月水火。这一页一共有八幅图，每一幅图中都藏着一个刚才看到的古汉字，你发现了吗？拿起小铅笔来圈一圈。请你们仔细观察图片上的事物。古汉字和要学习的生字有什么发现？
学生
我发现他们的样子有的特别像这个同学。
老师
真会发现，同学们，那这些生字你都认识吗？如果有不认识的，就可以根据图片来猜一猜。现在和老师一起来读读这些生字。日月水、火山石田禾有几个字音不太容易读准确，再和老师读一读，日山石水，现在你们可以自己来读一读了。看图上的小姑娘在提醒你们正确的读书姿势，伸坐直脚，放平双手拿书向外倾。准备好了吗？开始读书吧。
学生
日月水火山石田禾 。
老师
同学们刚才有同学说发现图片上的事物和古汉字和要学的生字特别像，它们到底哪里像呢？现在我们就一起来找一找。先来看日日就是太阳，这是古汉字的日，仔细观察你们发现了什么。
学生
我发现古汉字的日字，圆圆的，和太阳很像，跟现在使用的日字的区别就是一个是圆的，一个是方的。
老师
对，古人就是依据太阳的样子创造了日这个字，多有智慧。像日字这样，古人根据事物的样子创造了一个又一个的汉字，这就是象形字。现在我们再来看看古汉字的月仔细观察你发现了什么？
学生
月亮有时候会变成弯弯的月牙。古人大概是模仿月牙的样子，创造了月字。
老师
古人就是根据日和月形状上的不同，创造了这两个字，让人一看就能知道字的意思。这节课中的生字都是象形字。同学们请你们看看这些生字和图片中的事物，哪里像了呢？
学生
我觉得田字和图中的田地一样，都是方方正正的。
学生
我觉得最初的火字特别像图中燃烧的火苗，现在的火字变成只有上半部分像火苗。
学生
下半