老师
同学们好，我是人大附中北大附小联合实验学校的姜老师，很高兴能和大家一起同上一堂课，准备好书本文具，我们就开始上课啦。在上一节课中，我们认识了爱写诗的小青蛙，他写了一首有趣的诗。这节课我们继续来学习第七课，青蛙写诗，小青蛙带来了很多生字朋友呢，你们还认识它们吗？一起大声读出来。
学生
你们，他们，诗歌，诗人，以前，以后，写字，写作业。
老师
听，这是什么声音？
学生
是下雨的声音。
老师
是，这就是下雨的声音，雨滴落下时的声音也有不同，有时淅沥沥，有时沙拉拉。我们看看课文中是怎么说的。
学生
淅沥沥沙啦啦。
老师
淅沥沥沙啦啦，这是小雨啊。
学生
下雨了，雨点淅沥沥沙啦啦。
老师
我听出来了，雨声不大，声音真轻柔。像这样模拟声音的词还有不少。
学生
小铃铛发出的声音是叮铃铃，小河流水的声音是哗啦啦。
老师
听着雨滴落下有节奏的声音，小青蛙受到了启发。它要写诗啦。小青蛙要大声地告诉朋友们，它要写诗啦，我们请学习伙伴来扮演小青蛙。
学生
下雨了，雨点儿淅沥沥沙啦啦，青蛙说我要写诗啦。
老师
小青蛙真是自信的小诗人，一口气就写出了一首诗，这就是他写的诗。
学生
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱，一口气读好多呱。唉我都喘不过气来啦。
老师
小青蛙别着急，你的朋友们来帮忙啦，谁会来给小青蛙帮忙呢？我们请学习伙伴朗读二至四小节。同学们边听边想一想，谁来帮忙了。
学生
小蝌蚪游过来说我要给你当个小逗号。池塘里的水泡泡说我能当个小句号。荷叶上的一串水珠说我们可以当省略号。
老师
听了学习伙伴的朗读，你们知道谁来帮忙了吗？
学生
小蝌蚪水泡泡一串水珠。
老师
我们可以用完整的句子说一说吗？
学生
小蝌蚪水泡泡，一串水珠来帮忙啦。
老师
加上一个和字，感觉又会不一样。同学们能用这样的句式说一说吗？
学生
小蝌蚪水泡泡和一串水珠来帮忙的。
老师
快看他们来了，你们能说说他们是什么样子的吗？
学生
小蝌蚪有黑黑的身体，长着大大的脑袋，拖着一条长长的尾巴，水泡泡圆圆的亮亮的，这些水珠小小的也是圆圆的。
学生
还亮晶晶的呢。
老师
这些水珠还在荷叶上滚来滚去的，挨在一起的时候就变成了一串水珠。多么可爱的小伙伴们，在他们的帮助下，小青蛙的诗歌变成了这样。我们再请学习伙伴来朗读二至四小节，同学们边听边思考他们帮了什么忙。
学生
小蝌蚪游过来说我