老师
同学们你们好，我是北京市海淀区翠微小学的马连红老师，今天我们一起来学习。第一单元第五课对韵歌，请同学们跟老师一起读课题。对韵歌读了题目，你们有什么问题吗？
学生
什么是对韵歌？对韵是什么意思？
老师
这位同学真爱思考，那我们就带着这些问题一起来学习吧。先听老师读一遍课文，请你打开语文书 13 页，伸坐直脚放平，双手拿书往外倾。老师读到哪，你的眼睛就看到哪儿，心里跟着一起读对韵歌。云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀柳绿对桃红。我们注意这两个字的发音，风和重，请同学们跟老师再读一遍。风重这些词语可不是随便放在一起的。
老师
我们先来看第一句，云对雨，雪对风。云雨雪风是常见的自然现象。请同学们读一读这四个字，云雪风。同学们，你们知道古人用怎样的符号来表示云和雨吗？看一看，你能猜出哪个是云，哪个是雨吗？我们看看你猜对了没有？我们再来读这两个字。云雨。云可是一个淘气的孩子，他经常改变着自己的颜色和形状。刚刚过去的雨季，同学们有没有发现下雨前天空中布满了乌云？雨过天晴，天空中飘浮着朵朵白云？傍晚在夕阳的映衬下，白云又变成了绚丽的彩云。我们再来读一读这个字云生活中同学们又见过什么样的雨呢？你一定见过大雨和小雨，不同的季节，雨的名字也不一样，春天的雨雨，秋天的雨叫秋雨。让我们再来读一读这个字。雨你们还记得这个字吗？他念风生活中同学们见过什么样的风呢？
学生
风有大也有小，特别大的风叫狂风，小的风叫微风。
老师
让我们也来记住它们的名字。狂风微风，我们再来读读这个字，风 。怪不得云与雪风要放在一起，它们都是自然现象。请同学们再来读一读这句话。
学生
云对雨，雪对风。
老师
这位同学把字音都读正确了。现在我们来看第二句，看一看你又有什么发现？花对树，鸟对虫。我们来听听同学的发现。
学生
花和树是植物相对，鸟和虫是动物。
老师
相对这位同学真会发现你发现了吗？让我们一起来看一看吧。
老师
大自然中有好看的花、茂密的树、欢快歌唱的鸟儿，还有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蚂蚁等各种各样的昆虫，多么美好的画面呀。让我们再来读一读这句话。
学生
花对树，鸟对虫。
老师
这位同学吐字真清楚。第三句话请同学们和老师一起读。山清对水秀柳绿对桃红。这句话比较复杂，你发现是谁和谁相对呢？
学生
我发现山清和水秀相对，柳绿和桃红相对，这位同学说的真清楚。
老师
现在老师要变