老师
同学们，你们好，我是北京市海淀区万泉小学的任建颖老师，这节课我们继续学习第十二课，一起来读课题。十二，雪地里的小画家。在上节课的学习中，我们不仅认识了小画家，还认识了很多词语，一些词语就藏在小雪花里，你们还认识它们吗？
学生
一群，不用，几步，参加，洞里，睡着。
老师
词语都读准确了，真了不起。这里还有三幅图，仔细看一看，你想到了哪些词语。
学生
我想到了竹叶，月牙，为什么。
老师
让我们学着这位同学的样子？一边看图一边读一读这三个词语，竹叶月牙为什么？请同学们再来读一读这个句子？特别注意读准红色字的读音。
学生
小伙伴们都在雪地里玩着，只有小青蛙在洞里睡着了。
老师
这位同学句子读得很准确，特别是读准了多音字的读音，同学们学着他的样子再来读一读这句话，特别注意要读准多音字的读音，把字词送回到课文中，请同学们再来读一读课文，相信你能读得更好。同学们让我们跟随着小画家来到这美丽的雪地，看下雪了，到处都是洁白的雪，多美呀？快来把下雪的好消息告诉伙伴们吧。
学生
下雪了。下雪了。
老师
老师听出来了，这位同学开心极了，你们看小叹号也提示我们了，让我们一起读出高兴的心情。
学生
下雪啦。下雪啦。
老师
听到这个好消息，小画家们都跑来了，一起读这句话。雪地里来了一群小画家，读读这个词语一群。一群什么呢？是一群小画家。看小鸡来了，这是一群小画家吗？不是，这是一个小画家，小鸭来了，小马，小狗也来了，这才是一群小画家。一群就表示数量比较多的意思。看雪地里有这么多小画家呢，再来读一读，一群小画家，把它送到句子中，再来读读这句话。
学生
雪地里来了一群小画家。
老师
在上节课的学习中，我们知道了小画家们在雪地里都画了不同的画。读读这句话。
学生
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
老师
为什么小动物们画的画不一样呢？
学生
因为他们的脚长得不一样，所以画出来的画也不一样。
老师
他们的脚是什么样子的呢？我们一起来看看吧。看。这就是小鸡、小鸭、小马和小狗的脚，脚长得不同，踩在雪地上的脚印就不一样。同学们，你们能为小画家找到他们的脚印吗？快来找一找，连一连。对照屏幕检查一下，你都连对了吗？明明是脚印，为什么说他们是竹叶、梅花、枫叶、月牙呢？我们再来看一看。你们看这竹叶、梅花、枫叶、月牙和小画家们的脚印多像。现在你能试着说一说为什么小鸡查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录