老师
全国中小学生，亲爱的同学们，大家好，我是姜老师，今天很高兴和大家同上一堂课。今天我们将要学习第三单元图形的运动，在这个单元中，我们将重点学习旋转这种运动方式。其实关于旋转，在三年级下学期我们就已经接触过了。再次看到旋转这个课题，你能提出哪些想要进一步探究的问题？
学生
图形的旋转定义、性质要素是什么？图形在旋转时要注意一下什么呢？旋转和第一单元学的平面图形旋转成立体图形有什么联系？立体图形能旋转吗？
学生
学习旋转有什么意义吗？
老师
真是善于思考的同学们。本单元我们只研究平面图形在同一平面内绕着某一个点的旋转现象，还会探究什么是旋转？旋转的要素有哪些，以及旋转的注意事项，所以和我们第一单元学习的旋转是不同的。当然对于更复杂的立体图形的旋转同样也不涉及。所以对于问题 3 和问题 4 以后我们将会继续学习。学贵有遗，问题能促使我们进行更加深入的思考和探究，但是学习也不能一蹴而就，需要我们一步一个脚印的逐步向前，这是我们本单元的学习内容。
老师
在图形的旋转一，我们将要学习线段的旋转，紧接着我们会过渡到稍微复杂一些的平面图形的旋转。旋完旋转后，我们就可以运用平移、旋转轴对称这三种运动方式来看图形的运动了。最后我们会通过欣赏一些美丽的图案，以及在方格纸上设计出一些简单的图案来感受图形世界的神奇。现在就让我们开启图形运动的学习之旅。图形的旋转一，请你做好以下的学具准备，除了常规准备以外，你还要准备一个特殊的学具。方格纸。钟表相信大家一定都不陌生，它是我们生活中非常常见的计时工具。同学们，那钟表的指针是在做什么运动？你说对了，指针是在做旋转运动，现在就请你认真观察钟表的时针、分针、秒针是怎样旋转的。
学生
我发现时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转。
老师
指针旋绕时所围绕的那个中心点我们可以称为是旋转中心。
学生
我还发现虽然指针旋转。
老师
的速度有快有慢，但它们都是朝同一个方向旋转的。同学们，现在请伸出你的手指，和老师一起来比划一下。指针旋转的方向，我们称为是瞬时针方向，与指针旋转方向相反，我们则称为是逆时针方向。
学生
分针和时针的转速不一样，秒针旋转一周，分针旋转一小格，分针旋转一周，时针旋转一大格。
老师
同学们，刚才这位同学的回答，他所谓的十针旋转移大格是什么意思？就是时针旋转了 30 度，那分针旋转一圈是什么意思？你说对了，就是分针旋查看隐藏内容