45 解决问题_第1课时逐字稿 小学 · 一年级 · 数学 · 人教版 · 上册

admin5592024-01-08 15:52:26

老师

同学们好,我是北京第一实验小学的卢老师,很高兴今天和大家一起来上这节数学课。你们看,运动会上,学校的拉拉队队员们正在为运动员们加油助威。你们从图中知道了什么?

学生

我先来数一数, 12345678 后排有 8 人, 1234567 前排有 7 人。

老师

你是从拉拉队成员站的位置来找的信息。

学生

我还知道了男生有 6 人,女生有九人。

老师

你是从男生人数和女生人数,也就是性别的角度来找的信息。

学生

我还知道了要解答的问题是,一共有多少人?

老师

刚刚大家是从两个不同的角度来观察的,屏幕前的同学们,你们和他们想的一样吗?要求一共有多少人,该怎样解答?把你选择的信息先用学具摆一摆或画一画,再列式计算。

老师

谁来分享一下你的作品?

学生

我是这样摆的,这是后排的 8 个同学,这是前排的 7 个同学,要求一共有多少人,就是把后排的这部分和前排的这部分合起来列式使 8 + 7 = 15,单位名称,人。

老师

在刚才的 4 个信息中,小红选择了后排有 8 人和前排有 7 人这两个信息来解决问题。

学生

我是画的,这是 6 个男生,这是 9 个女生,要求一共有多少人,就是把男生和女生这两部分合起来,列式是 6 + 9 = 15。单位名称,人。

老师

小亮选择的是男生有 6 人和女生有 9 人这两个信息来解决问题的。刚才两位同学分别选择了两个有关系的信息解决了问题。

学生

这些信息都是有关学生人数的,我能不能随便选两个信息来解决问题,比如选后排有 8 人和男生有 6 人,行不行?

学生

不行,你们看后排的 8 人在这儿, 6 个男生在这儿,这两个信息合起来,不能求出一共有多少人。这个整体。

老师

看来有同学有疑问了,还有的同学问为什么解答同一道题列的算式不一样?

学生

因为按照站的位置来观察,后排有 8 人,前排有 7 人,算式是 8 + 7。而按照男生有 6 人,女生有 9 人来观察,算式是 6 + 9。

学生

两个算式虽然不同,但是都是把两部分合起来, 8 + 7 是把后排和前排这两部分合起来, 6 + 9 是把男生和女生这两部分合起来。

老师

大家都很会观察和思考。看来我们在求一共有多少人这个问题时,由于观察的角度不同,所以列出的算式也不同,我们既可以按照这些同学所在的位置来观察,把后排和前排这两部分合起来,也可以按照这些同

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