46 20以内的进位加法整理和复习_第2课时逐字稿 小学 · 一年级 · 数学 · 人教版 · 上册

admin5332024-01-08 15:52:27

老师

同学们好,我是来自北京市西城外国语学校附属小学的张老师,很高兴和同学们一起上数学课。上节课我们梳理了有关 20 以内进位加法的学习内容,并且对 20 以内进位加法算式进行了整理。今天这节课我们就应用 20 以内进位加法的计算,解决一些生活中的问题。看,这是一位同学在校园中找到的数学问题,还记得解决问题时我们应该怎样做吗?我们听听同学们是怎么说的。

学生

在解决问题时,要先看看知道了哪些信息,要解决什么问题,然后再想用什么方法解答,最后再进行检查。

老师

这位同学说的内容其实就是我们解决问题过程中的三步,你们还记得是哪三步吗?知道了什么,怎样解答正确吗?那么你会解决这个问题吗?接下来按照这 3 步自己先来试一试。

老师

我们先来看看这位同学的方法, 7 + 7 = 14,你知道他是从什么角度观察的吗?它。

学生

是从这些球所在的位置观察的。地上有 7 个球,光里有 7 个球,球一共有多少个球?就是把地上的 7 个和筐里的 7 个这两部分合并起来,所以是 7 + 7 = 14,单位名称,各。

老师

还有同学有不一样的想法,我们听听。

学生

我还可以从这些球的种类来观察。足球有 6 个,我们一起数一数,123456,篮球有 8 个,我们再来一起数一数,12345678。把 6 个足球和 8 个篮球这两部分合并起来是 6 + 8 = 14,单位名称,各。

老师

同学们,你们也是这样做的吗?怎样检查我们做的对不对?

学生

在前面的学习中,我知道从不同角度观察,虽然列出的算式不同,但结果都是相同的,所以我解决问题的时候是从一个角度观察的,检查答案的时候,我就从另外一个角度观察来进行验证。

老师

你们可真有办法。这两位同学在玩搭积木的过程中也发现了一个数学问题,我们一起来看一看,你都知道什么了?

学生

我从图中知道了小男孩用了 7 块积木,小女孩用了 9 块,我还知道了他俩用了 8 块黄色的积木和 8 块红色的积木。

老师

同学们,你们找到这些信息了吗?这里的我代表小男孩,你代表小女孩儿,这里的我们代表图中的这两个人。那要我们解决的是什么问题?

学生

一共用了多少块积木?

老师

你会解决吗?自己先试一试。

老师

接下来我们一起来看看同学们的方法,这是其中一位同学的方法,你能看懂吗?如果看懂了,给我们大家讲讲。

学生

算式中的七表是小男孩用的

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