老师
同学们大家好，我是清华大学附属小学的陶老师，很高兴今天和大家同上一堂课。上节课我们已经学习了分数除法一的内容，知道了除以一个不为 0 的整数，就等于乘这个数的倒数。今天我们接着学习分数除法2，请大家做好这些课前准备。那么通过浴穴你有什么问题吗？
学生
一个数除以分数是表示什么意思？
学生
一个数除以分数应该怎么算？
老师
这两个同学一定是认真预学了，才有了这样的思考，那么我们就带着思考走进今天的学习。大家看这儿有 4 张同样大的饼，如果每两张一份儿可以分成几份儿。
学生
这个问题就表示 4 张饼里面包含了几个两张饼，所以用除法解决。 4 除以 2 等于两份。
老师
看 4 里有几个2，用除法来解决，那你还能提出什么问题吗？
学生
如果每 1/ 2 张一份 4 张饼，可以分几份？
老师
会解决吗？
学生
我可以列式 4 / 1/ 2，因为这个同学的问题表示的意思就是 4 里面有几个 1/ 2，所以我用 4 / 1/ 2 来解决。
老师
这个同学不仅列出算式，还告诉我们为什么要这样列算式。看来 4 / 1/ 2 就表示 4 里面有几个 1/ 2，那我们课前提出的第一个问题，一个数除以分数是表示什么意思？是不是就解决了？那 4 / 1/ 2 怎么算？就是我们课前提出的第二个问题，一个数除以分数应该怎么算？让我们来分一分，画一画，计算出结果，想一想为什么这样算？和你的家人可以说一说。有想法了吗？我们看看这位同学的。
学生
我用圆形纸片表示大饼，分了一下， 1/ 2 张饼为一份，那么一张里边就有两个 1/ 2 张，那么 4 张里就有 4 个2，也就是 4 / 1/ 2 等于 4 * 2 = 8 分。
老师
还有的同学是画线段图来解决的。
学生
我画的线段图，一段表示一张饼，那么 4 段就表示 4 张饼，每 1/ 2 张为一份儿， 1 里面有两个 1/ 2，那么 4 里面就有 4 * 2 个 1/ 2，也就是 4 / 1/ 2 等于 4 * 2 = 8 分。
老师
这两个同学都是通过画图来解决的，你发现没有，他们都是先找一里面有几个 1/ 2，通过看图可以知道，一里面有两个 1/ 2，那 4 里面就有 4 * 2 个 1/ 2 了，他们都是把分数除法转化为乘法来解决的。那还有别的办法吗？
学生
分数除法我不会算，但是我学过小数除法， 1/ 2查看隐藏内容