老师
是不是特别好玩？是的，王老师也喜欢去科技馆玩。为此我还特意做了个调查，我研究了科技馆在某一段时间内的一个星期的售票情况。同学们，请看统计表。看到这张统计表里面的数据，你有什么发现吗？
学生
怎么只有 5 天的门票数？星期六、星期日的为什么看不见呢？
老师
是呀，星期六的为什么看不见？同学们，你能够根据前五天的平均基数一，根据前五天的门票数来估测一下吗？
学生
想要估测出星期六、星期日的销售情况，我们得估一估前五天大约每天的售票是多少张。
学生
这个问题就是估前五天平均数。虽然这数据有点大，但一眼可以看出的是，一定比最小的 640 大，比 1300 小。
老师
这两位同学的分析真准确，一下子就找到了我们要干什么？为你们点赞。是呀，我们是要找到平均数，那到底是多少？谁能够更具体的估一估呢？想到了吗？我们来听听这个运用。
学生
估算的方法，得出的结果是大约是 900 张，同学们请看。我把 640 看成600， 910 看成 9 百九十看成1000，然后用 700 + 600 + 900 + 1000 + 1300 的和除以 5 = 900 张。
老师
同学们，你听懂了吗？刚才这位同学是把这些数据都估成整百数，然后算出平均数，还有没有其他方法？我们再来听听下面这位同学的想法。
学生
前面不是在最低值与最高值之间吗？这个平均值既然是在 640 与 1300 之间，我还得想想这个平均数是靠近最小的 640 呢，还是靠近1300。我发现这里有两个 900 多的，一个 1300 应该是靠近大树更多点，所以我也认为应该是 900 多。
老师
这次你听明白了吗？当我们确定了最低值与最高值的时候，我们还要再思考在最低与最高值的之间，这些数据，它们又有什么特点？根据这个特点，我们需要做出更准确的判断。两位同学都分别估出了这个平均数应该是在 900 多，那具体是多少我们能不能验证一下？赶快动手。结果出来了吗？我们来看一下。
学生
我精确计算了前五天售出的门票的平均数， 700 + 640 + 910 + 990 + 1300 的和除以 5 = 908 章，精确计算的结果是 908 章，说明一个还三位同学的估算的结果是正确的。
老师
刚才这位同学算出来的结果是 908 章，那我们看到这个908，能不能够想象一下星期六、星期日的门票数可能会是多少张呢？
学生
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