老师
同学们上午好，很高兴今天能够和大家再次同上一堂课。今天我们一起来学习北师版教材三年级下册第三单元，乘法。提到乘法，很多同学并不陌生，快来回忆一下我们都学过哪些和乘法有关的知识。
学生
一起来看。我们在二年级的时候学过了乘法口诀，我会用点字图或列表格帮助我们口算两位数乘一位数。我还学过乘法术士。
老师
原来关于乘法我们已经有了这么多的了解，那么这节课我们将会继续学习乘法，可能会探究和惩罚有关的什么问题，我们不妨就带着这样的思考，一起来边学边发现。好啦，一起来看今天的第一课，找规律。看到这样的课题，学贵友谊，你会有怎样的思考？
学生
乘法中有什么规律？怎样才能找到规律？
老师
真好。两位同学分别根据题目当中的两个关键词规律和找，提出了自己的疑问，那么这节课我们不妨就带着这些疑问开始我们的学习好了。首先让我们来进行一场乘法口算大比拼，屏幕前的同学们请你们准备好，我们看看你能不能又准确又快速的计算出结果。好，开始，时间到，我们一起来请一位同学报一下德数，看看他是怎么做的。
学生
我是横着做的，第一行 5 * 1 = 53 * 2 = 62 * 4 = 48。第二行 5 * 10 = 503 * 20 = 60。剩下的题我还没完成，我发现前两行还挺容易的，有的可以用乘法口诀直接求出得数，有的用我们上学期学过的知识可以解决。比如 12 * 4，我先用 10 * 4 = 40，再用 2 * 4 = 840 + 8 = 48。 5 * 10 是 5 个 10 就是 53 * 20，也就是 3 个 20 是60。但是再往后好像就没学过了，我还得再想想。
老师
看来这位同学遇到小小的难处了，哪位同学来帮帮他？
学生
我跟刚才那位同学做的顺序不一样，我是竖着做的，第一列 50 * 10 = 500。第二列 30 * 20 = 600。第三点 12 * 40 = 480120 * 40 = 4800。
老师
同样的时间内，有的同学还有几道题没完成，而有的同学却快速准确地得到了所有的结果。那么同学们，你想不想知道这位同学有什么小妙招？
学生
我发现如果竖着看，每一列中题目都长得有点像，唉。
老师
有点像。我们快来再仔细的观察这 9 道题目，他们有点像。在经过了观察之后，这样的一个小组迫不及待的要分享他们的观点了。
学生
我们一起来看。第一组算式，先是 5 * 1查看隐藏内容