老师
你对 1000 有了什么感受？带着你的感受，我们进入第二个内容，数一数二，请看屏幕，现在计数器播出的数，这是多少？我们来听听。
学生
这个数是9999，千位上有 9 个珠子，表示 9 个。 1000 是9000，百位上也有 9 个珠子，表示 9 个。 100 是900，十位上也有 9 个珠子，表示 9 个。 10 是 90 个位上也是 9 个珠子，表示 9 个。一是9，合起来9999。
老师
怎么样？同学们，你们都同意吗？你们可太厉害了，刚刚我们认识的时候，只是在千位上拨一个小珠子，可是这里个十百千有这么多的小珠子，你们不仅知道是999，还能把怎么知道的表达清楚，真棒。那如果再添一个珠子是多少？你能播一播，说一说吗？怎么样？我们一起来分享。一位同学的。
学生
这个数是9999，在天上一个珠子，表示一个一，得添在个位上。我在个位上添一个珠子，个位上 9 个一，添上一个一就是 10 个一。满十进一就是一个10。在十位上添一个珠子，十位上 9 个十，贴上一个十就是十个十，又满十进一，就是一个百。在百位上添一个珠子，百位上九个百，添上一个百就是十个百。满十进一，就是一个千，在千位上拨一个竹子，千位上九个千，加上一个千就是十个千。又满十进一， 10 个 1000 就是1万。
老师
同学们，你们也是这样想的吗？就这一个小珠子就能表示你们说的1万啦？快看，刚才可还有这么多呢？现在可就是这样了，你是怎么想的？
学生
9999 在天上一个珠子，各位，十位，百位，千位都满十进一，最后十位 1000 就是1万。万位上拨一个珠子就能表示疑问。我觉得数位给了这个小珠子力量。
老师
说的可真好，数位给了这个小珠子力量，9999，再添一个是1万，这个小珠子所在的数位是万位，一颗珠子就能表示1万。如果都用一颗珠子，表示的意思一样吗？看把你的想法说一说。
学生
上边左面第一幅图，这个小珠子表示的是一，因为它在个位上表示一个一。第二幅图，小珠子在十位上表示一个10。第三幅图，小珠子在百位上表示一个百。下边左面的小珠子在千位表示一个千。最后一幅图，小珠子在万位上表示一个万。都是一个小珠子，表示的意思不一样，因为它们在不同的数位上。
老师
说得多好啊。小珠子在不同的数位上表示的意思可是不一样的。在刚才的活动中，我们认识了一个新的技术单位万，还知道了万位感受到了小珠子的力量。还记得智查看隐藏内容