老师
短暂的休息过后，让我们开始第二节课的学习，这个单元我们已经学习了 3 课时了，让我们一起来回顾一下我们从买电器到回收废电池，再到我们刚刚学习的 10 年的变化，这三节课都涉及到了加法。那么问题来了，既然都是加法，怎么要上三节课呢？这三节涉及加法的内容有什么区别？
学生
我发现只有第一节课的加法用口算比较好算，后面两节课的加法口算起来比较麻烦，得用竖式进行比算。
老师
正如你说的这样，整百整十数之间的加法用口算就能直接算出答案了。后面的两节课如果用口算起来比较麻烦，所以要用竖式来进行计算，那竖式的加法又分为不进位加和连续进位加法，那这 3 种术式又有什么相同之处？
学生
相同数位要对齐，从个位算起，满 10 进一。
老师
那像这样的加法术式我们就学到这里了。后面如果有更大的数，要用加法运算，你们能用今天的知识解决新问题吗？
学生
数位再大我们都不怕，比如一个四位数加三位数，我只要像今天学的加法术式一样，相同数位对齐，从个位算起，谁知计算哪一位满十向前一位静音，这样一步一步算就没问题。
老师
你说的可真好，数学的本质就是联系，把握知识之间的关系，我们许多问题就迎刃而解了。老师要给你点个赞。那屏幕前的同学们，你们也可以用今天学习的知识解决以后的新问题吗？老师相信你们一定没问题，那下面我们就用今天学习的知识来玩一个数学大闯关来看第一关，计算漂流瓶。请同学们拿好笔，老师出题，你来落笔准备好了吗？看谁能算得又快又准。第一题。
学生
900。
老师
你怎么算的这么快。
学生
只需要想 5 + 4 = 9 就可以了。 500+400=900。
老师
你算的？你说的可真清晰。那我们开始第二题。
学生
840。
老师
继续喽。
学生
580，780。
老师
这道题怎么算的？慢了，你们是怎么算的？原来这道题也可以用口算来计算，但是太麻烦了，所以他还是比较适合用上节课的竖式来进行计算。看来我们在计算的时候要根据数的特点来选择合适的方法。恭喜同学们顺利闯过第一关，让我们来看看第二关，智慧购物车。请同学们认真读题，仔细读每一个问题，独立审题，尝试着解决，你们想好了吗？一起来听听同学们的分享。
学生
求一套桌椅的价钱，就是用一张桌子的价钱加一把椅子的价钱，一张桌子是 368 元，一把椅子是 68 元， 368 + 68 = 436 元。
学生
一张床的价格