老师
同学们好，欢迎走进今天的数学课堂，很高兴可以同可以和同学们再一次同上一堂课。在上课前，请同学们准备好以下学具，调整好坐姿开始学习。今天我们一起来学习北师大版数学二年级下册第5单元，算的对吗？最近周老师遇到了这样的一件事儿，我去超市买东西，看我一共花了 120 元，我给了售货员 200 元，他找了我一些钱，我也没有看，拿着就走了。后来售货员追上我，说少找了我 20 元，我这一他一掏兜才看，果然只有 60 元，赶紧向人家道谢。后来我就想，如果当时我算一算，再检查一下，就不会发生这样的问题了。我想大部分同学可能和我一样，买东西的时候应该给多少钱，应该找多少钱，从来也不看淘气知道周老师的经历之后，在买东西的时候就会去算一算，再检查一下。这不，淘气和笑笑去书店买书了，你能看懂他们的故事吗？
学生
笑笑和淘气想买一套科普丛书和一套中外同化科普丛书，每套 118 元，众外童话每套是 138 元，售货员阿姨说一共 256 元。淘气问， 256 元对吗？
老师
同学们，你们听懂他的问题了吗？
学生
我听懂了。淘气想知道他们应付多少元？售货员阿姨算的对不对？
老师
那应付多少元？你会列式吗？
学生
我的劣势是 118 + 138。
老师
淘气想再算一遍，是不是应付 256 元？你们来想一想，怎样解决这个问题，把你想好的过程写一写，写好之后和你在身边的人说一说，想好了吗？我们一起来听听同学们都想到了哪些方法？
学生
科普丛书每套 118 元，中外同化每套是 138 元，我重新来计算一下，加 8 = 16 个位，满十向十位进一个位写六十位， 1 加 3 加 1 = 5 百位 1 + 1 = 2， 118 + 138，结果是256。和售货员阿姨算的一样。
老师
大部分同学都选择用加法的竖式来计算的。这位同学也用加法，有什么不同？
学生
他把两个加数的位置交换了，又算了一遍。
老师
你观察的可真仔细，交换家属的位置再算一遍，结果也是256，这可真是解决问题的好方法。那我们再来看看其他同学都是怎么想的。
学生
我想到了之前的想加算减，用一共的 256 元减去一套中外童话的 138 元，看看结果等不等于一套科普丛书的 118 元。我来列式试一试 grow way， 6 减 8 不够减，像 10 未减1，当时 16 - 8 = 8，十位 5 - 1 = 44 - 3 =