老师
同学们大家好，欢迎走进今天的数学课堂。今天我们会用到以下这些学具，请同学们做好准备，调整好坐姿，准备开始今天的学习。前面我们已经学习了北师版教材二年级下册第五单元的加与减。那你知道加号和减号是怎么来的吗？让我们来听听他们的自我介绍。
学生
亲爱的小朋友们大家好，我是嘉豪，你们对我是不是很熟悉？我最早出现的时候是表示超过的意思。
学生
大家好，我是简浩，我最早出现是表示不足的意思。我和肖浩是很好的朋友。我们第一次是出现在德国数学家维德曼的书中，随着商业的不断往来，流传到了荷兰，数学家第一次使用加号和减号作为加法和减法的运算符号。后来德国数学家正式规定了加号表示加，减号表示减。
老师
听了他们的自我介绍，现在对于加号和减号你是不是更加了解了？那今天我们就一起来讲一个加与减的故事。今天的这个故事是由一个数学绘本大猩猩爸爸卖苹果改编而来的。我们来看看在这个过程中加与减给他们帮了什么忙？快来听听。
学生
这个小男孩就是我，正在扫地的是我的朋友。别看我的朋友是个体型庞大的大猩猩，他的胆子可小。我们一起在熊娜出的苹果店工作，他的算术做的不好，我经常帮助他。
老师
看看他们在卖苹果的过程中又遇到了什么样的数学问题。牛伯伯从饮料店嗖嗖嗖的跑来了。
学生
7 个苹果，快快，客人正等着呢。
老师
好着急呀，可是小篮子里只有 4 个苹果，不够 7 个怎么办？别担心，一袋里面有 10 个苹果，拆开一袋倒进存放单个苹果的小篮子里，小篮子里就有 14 个苹果，卖给牛伯伯 7 个，小篮子里还剩下 7 个。
学生
太感谢了，我马上就去榨苹果汁。
老师
熊大叔可是很开心呢，本来五代 4 个苹果，拆开之后变成了四代 14 个卖给牛伯伯 7 个，还剩下 4 袋 7 个苹果。
学生
加油，刚刚 5 袋 4 个苹果，一眨眼便卖掉了7。
老师
个，我和爸爸的肚子好饿呀，趁着熊大叔不注意，我们开始偷吃苹果了。吃着吃着，我们就吃了 7 个苹果，这下可糟了，熊大叔生气了，开始叽里呱啦的叨唠了。本来 4 袋 7 个苹果，被偷吃 7 个之后，还剩下 4 袋 0 个苹果，也就是 40 个苹果。这时小田鼠哒哒哒的跑来，他来买苹果啦，他要买 13 个苹果。熊大叔笑眯眯的说，那这次我们小篮子里也不够怎么办？别担心，拆开一袋，现在就有 3 袋 10 个苹果， 4 袋 0 个，拆成了 3 袋 10 个，