老师
同学们好，我们再一次同上一堂课，我是清华大学附属小学的老师尹红丹，今天我们要学习的内容是巩固应用与小课题研究。说到课题研究，大家听起来好像这是一件离我们很远，做起来很难的事情。其实老师想告诉同学们，这个课题研究，大人们能做，我们小孩子也能做，大人可以做大的课题。比如那么多科学家都在寻找新冠肺炎病毒的病理、治疗的药物和疫苗的研制等等，这些都可以做成一个一个的课题，深入的研究下去，得出一些结论。这些都是大人们在做的课题，而我们的小朋友可以用我们现有的知识和能力，做一些小的跟我们的生活密切相关的小课题。比如在第三单元，我们学习了生活中的大数，就有同学真的到生活中去找大树去了，而且它还发明了一个小小的体验活动。
学生
我在我最喜欢吃的风干牛肉包装袋上找到了一个大树，它是3226。 3226 里有三个1000，两个100，两个 10 和 6 个一。我准备了四张彩纸，蓝色的表示个位，粉色的表示十位，绿色的表示百位，黄色的表示千位。现在我来给大家表示一下， 3226 里有三个1000，所以我在黄纸上写3000。
学生
一千二百二十六里还有两个一百，所以我在律纸上写二百，还有两个10，所以我就在粉色的纸上写20。最后还剩下一个6，他就写在蓝色的纸上。现在我来给他们组合一下，看，这就是3226。他这里有三个一千两个一百两个十和六个一。
老师
怎么样？同学们，只要你愿意动脑筋，做起来并不难。还比如在第四单元，我们学习完测量以后，你就可以到生活中，到校园里去找一找。我们的校园是一个生态田园，美丽花园，同学们对这里的一草一木都充满着好奇和兴趣。有一个小组就想找一找校园里最粗的三棵树，他们除了测量常用的尺子以外，还用上了身体尺。我们去看一看，这是他们找到的第三刍的树，两名同学都合抱不过来。这是第二粗的树，要三个人手拉手连在一起才行。这是第一粗的树，要四个人手拉手，勉强才能合抱在一起。那四个人手拉手合抱在一起到底有多粗？于是这四个同学又这样面对面围了一个圈，感受了一下，真是太粗了。
老师
就这样，同学们在测量比较感受的过程中，找到了校园里最粗的三棵树。这个小组一边做研究，一边又发现了新的问题，如何告诉同学们爱护学校环境？那么高大的树有多少片树叶？树上生活着多少种小昆虫？我们清华附小有多少种树木和花草？这些将成为他们下一个要研究的课题。同学们看，这些研究都是用了同学们现有的知识和