老师
同学们大家好，我是来自顺义区空港第二小学的马老师，很高兴和大家一起学习这节课。我们继续学习北京版数学五年级下册第一单元第二小节长方体和正方体表面积的知识。在前几节课的学习中，我们认识了长方体、正方体，了解了它们的特征，能根据长方体、正方体平面展开图判断是否可以围成长方体、正方体，还掌握了他们表面积的计算方法。这节课我们就用这些知识来解决实际问题。在上课之前，请大家做好如下准备，准备好了吗？我们开始上课吧，请大家看大屏幕。在日常生活中，有些同学的书桌和抽屉会是这样的，乱糟糟的，想要找到自己需要的东西非常麻烦，大家想一想在生活中有什么好的方法来解决？
学生
我在生活中是将物品进行分类摆放的，比如书本放在一起，梨尺子等细长的放在一起，其他的小物件放在一起，这样比较整齐。
学生
我会利用收纳盒进行整理，把相同一类的物品放到一个盒子里，再把盒子摆到桌面一角，或者放到抽屉里，这样就方便多了。
老师
听了同学的发言，又看到了同学展示收拾整齐桌面的照片，你们是不是也觉得使用收纳盒分类整理的方法非常的好？那这节课我们就来制作一个便于整理学具的收纳盒。同学们说到要制作收纳盒，大家想一想，和周围的人交流，看看你有什么问题吗？或者说制作收纳盒我们需要考虑什么？记录在自己的学习单上，来听听下面这几位同学的想法。
学生
我觉得收纳盒需要考虑材料的问题。生活中收纳盒的用料有很多种，我见过用布制作的，用塑料制作的，用竹条编程的，还有用硬纸板制作的，这就需要玉所放置的物品来决定使用的材料了。我们要做的收纳盒是整理书桌用的，所以就可以用硬纸板或彩色的卡纸来做，既美观又实用。
学生
我发现生活中的收纳盒各式各样的，大小也不固定，我觉得做什么形状或者做多大，需要根据摆放物品的多少和大小来决定。
学生
我还发现生活中收纳盒大多是长方体或正方体的，长方体和正方体的收纳盒适用范围比较广，对于放置的位置也没有太多要求，更重要的是在藏正方体里面可以分割成小的空间，分类放物品更加实用。
学生
大家看如果放回形针、燕尾佳等这些小物件，就需要小一点、矮一点的收纳盒。如果放剪刀、尺子等这些大物件，就需要大一点的收纳盒。所以我认为还是要根据实际需要来确定收纳盒的大小。
老师
这几位同学结合生活实际，让我们了解到制作收纳盒要如何选材，如何确定大小和形状。同学们要想制作收纳盒，我们就要先了解收纳盒的结构，查看隐藏内容