老师
同学们，你们好，我是来自北京市晶圆学校的数学李老师，非常高兴能与大家一起学习数学。在前面的学习中，我们认识了三角形，探索并发现了三角形任意两边的和大于第三边。在三角形的知识大家族里还藏着哪些奥秘？今天我们来继续探究。在今天的学习中，我们要用到从学习单上剪下来的三角形纸片来当作我们今天的学具。如果没来得及准备也没关系，大家一会儿可以看着屏幕上的图形来进行学习。同学们，你们准备好了吗？我们开始今天的学习。在一年级的学习中，我们通过给平面图形分类认识了很多图形。分类是我们在研究问题时经常用到的方法，是我们认识图形的工具，今天让我们用分类的方法继续来研究三角形的特点。如果让你给这些三角形分类，你打算按什么标准来分？强强想到三角形有三个角，角的大小有不同，可以按角的特点来分类。琴琴认为三角形还有三条边的长短也有不同，也可以按边的特点来分类。是同学们从角和边的特点来分，是我们研究图形分类比较常用的标准。三角形有三个角和三条边，这节课我们就按角或边的特点来对三角形进行研究。
老师
接下来我们先按角的特点给三角形分类。为了方便交流，我们给这些三角形编上号。请你先观察这些三角形的角有什么特点，再动手给这些三角形分类，把分类的标准和结果记录在学习任务单上，屏幕前的同学们，也请你拿出手中的这些三角形学具来分一分，没有准备好三角形学具的同学，也可以看着屏幕来分开始。
老师
同学们，你们分完了吗？我们来听听大家的想法。先来听听佳佳的想法，他先观察这些三角形角的特点，发现二号和十号三角形都有直角，就把有直角的分一类，剩下的三角形都没有直角，分为第二类。小东刚开始跟佳佳一样，也是挑出了有直角的三角形，先分成了两类，有直角的，没有直角的。他又继续观察，发现没有直角的这一类里面还有特殊的钝角，所以他把有钝角的三角形单分一类，其余的三角形没有这样特殊的角了，把它们分一类，所以他分了这样的 3 类。强强和小东的分类结果一样，也是分了三类，但是他的想法跟小东有些不同，他先观察了一下这些三角形的各个角，发现有直角的三角形，还有两个锐角，有钝角的三角形也有两个锐角，剩下的三角形三个角都是锐角，所以他分了这 3 类。屏幕前的同学们，这 3 位同学的意见你同意吗？他们分的有道理吗？我们来听听大家的想法。
学生
我跟佳佳的分法一样，也分成了两类，有直角的一类，没有直角的一类。我觉得这样分类可以把所有的