老师
同学们好，我是北京第二实验小学怀柔分校的钟老师，很高兴这节课和大家一起学习。上节课我们学习了用字母表示数，谁能说你有什么收获？琴琴说，上节课我们通过一张桌子配四把椅子，把表格填写完整，体会到了桌子与椅子数量之间的关系，学会了用字母表示数。强说，我还记得，告诉了我们老师和明明的年龄，让我们找出老师和明明年龄之间的关系，他们的年龄也可以用字母表示。
老师
佳佳说，我们上节课在用字母表示数量关系时，可以多举几组数，这样更容易发现数量之间的关系。看来上节课同学们很有收获，那么这节课我们继续研究用字母表示数。同学们，你们听过这首儿歌吗？我们一起来说一说。一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿 3 只青蛙 3 张嘴， 6 只眼睛 12 条腿。看来同学们都很熟悉这首儿歌，那请大家继续数一数，填一填，完成表格。
老师
同学们是这样填的吗？你有什么感觉吗？佳佳有些疑惑了，他说，照这样下去，这首儿歌好像永远也说不完。琴琴说，没关系，我们可以请字母来帮忙。乐乐说，可以用 a 表示青蛙的只数。强强说也可以用 b 表示青蛙的只数。同学们说的有道理，为了方便交流，我们用 x 表示青蛙的只数。如果用 x 表示青蛙的只数，你能用字母表示这首儿歌吗？
老师
我们一起来看看。强强认为是 x 只青蛙， x 张嘴， x 只眼睛 x 条腿。秦信认为是 x 只青蛙， x 张嘴， y 只眼睛， z 条腿。乐乐认为是 x 只青蛙， x 张嘴， x 加一只眼睛， x 加 3 条腿。佳佳认为是 x 只青蛙，一成 x 张嘴 2 乘 x 只眼睛， 4 乘 x 条腿。强强说他是这样想的，用 x 表示青蛙的只数，所以是 x 只青蛙， x 张嘴， x 只眼睛， x 条腿。
老师
琴琴说，青蛙眼睛和腿的数量和青蛙的数量不同，所以是 x 只青蛙， x 张嘴外只眼睛这一条腿。乐乐说一只青蛙有两只眼睛，所以是眼睛的数量是 x 加一，一只青蛙有 4 条腿，所以腿的数量是 x 加3。佳佳认为一只青蛙一张嘴，所以是 x 只青蛙 x 张嘴，每只青蛙两只眼睛，所以是 2 乘 x 只眼睛，每只青蛙 4 条腿，所以就是 4 乘 x 条腿。同学们，说了这么多方法，你同意谁的方法？说说你的理由。
学生
强强，我按你说的试了试，如果是一只青蛙就有一张嘴，一只眼睛和一条腿，不符合实际。
学生
琴琴，你说的有道理，