老师
同学们大家好，我是顺义区教师研修中心附属实验小学的韩老师，很高兴和大家一起学习这节课。我们来学习小数除法。有这样一件事儿，乐乐、佳佳、强强、琴琴每人想买一个魔方，原价 15 元，购物节玩具类满 59 元减 3 元，商量后先由乐乐负责购买，在 4 人平均分担。
老师
同学们，你们能提出什么数学问题吗？佳佳想知道 4 个魔方一共多少元？强强提出的问题是，每人应该给乐乐多少元？琴琴说，这样买完每个魔方省了多少元？同学们提出了这么多问题，能列式解决吗？乐乐说， 4 个魔方一共多少元，就用 15 * 4 求出不优惠花多少元，再减去优惠的 3 元，列式 15 * 4 - 3 = 57 元。
老师
佳佳说，每人应该给乐乐多少元，也就是把 57 元平均分成 4 份，一份就是每人花的钱。劣势 57 / 4，强说每个魔方省了多少元，把优惠的 3 元平均分成 4 份，列式 3 / 43: 4 小，怎么计算？不着急，我们先来解决 57 / 4，一会儿就能找到 3 / 4 的计算方法了。 57 / 4 等于多少，大家可以算一算，我们来听听琴琴的想法。琴琴是列竖式计算的， 57 / 4 等于 14 元，余 1 元，也就是每人花 14 元，但是还余下 1 元，那还是不知道每人到底给乐乐多少元。以前算到这儿问题就解决了，它是我们学过的有余数除法。今天我们要知道每人到底给乐乐多少元，就产生了新问题，这 1 元还能继续平均分吗？老师带来了 57 元，我们一起来分一分，5。
学生
个 10 元，平均分成四份，每份是一个 10 元，还剩下一个 10 元。把一个 10 元换成 10 个亿元，和剩下的 7 元合在一起，也就是 17 个亿元。平均分成 4 份，每份是 4 元，还余下 1 元是余下 1 元了，要平均分给 4 个人，美人没法分到整议员了，怎么办？
老师
是呀，余下的一员还能继续平均分吗？同学们能想想办法吗？并把平均分的过程记录下来。
老师
同学们，分完了吗？我们一起来交流想法。
学生
我是这样想的，把一元换成 10 个一角，积蓄平均分，每份是二角，还剩下二角，二胶换成 20 个 1 分，继续平均分，每份是 5 分，这样就分完了。 14 元加 2 角加 5 分，就是 14 元， 2 角 5 分。
学生
我把 1 元换成 100 分，然后平均分成 4 份，每份是 25 分，也就是