老师
同学们大家好，我是首都师范大学附属顺义实验小学的王老师，很高兴和大家一起学习这节课。我们继续学习小数除法。第二课时，首先请大家看屏幕，根据图上的数学信息，你能提出什么数学问题？一起来看看同学们都提了哪些问题？问题一，妈妈买了多少千克西红柿？问题二，每千克胡萝卜多少钱？这些问题怎样解决？我们先看问题一，应该怎样列式，依据是什么？
学生
我列的算式是 10. 32 /2. 4，因为 1 千克西红柿， 2. 4 元买西红柿，花了 10. 32 元，要买几千克西红柿，就是求 10. 32 厘有几个 2. 4，根据除法的意义，用除法计算。
老师
你们知道妈妈大约买了多少千克西红柿吗？
学生
大约有 5 千克西红柿，把 10. 32 估成 12. 4，估成 20 / 2 = 5 千克，所以大约买了 5 千克。
学生
我还知道结果应该是四点几千克。大家看， 1 千克西红柿， 2. 4 元买 5 千克是 12 元，买 4 千克是 9. 6 元， 10. 32 元比 12 元少，比 9. 6 元多，所以结果应该在 4 和 5 之间，是 4 点多。
老师
佳佳和强强有理有据地说出了自己的思考过程，那妈妈到底买了多少千克西红柿？尝试用自己的办法独立解决。开始，同学们都做完了，我们一起来交流一下。你们想了这么多方法解决问题，观察一下哪些是对的，哪些是错的，并说一说理由。
学生
方法三，得到的 0. 43 千克和我们估计的 5 千克相差太多了，肯定是错的。剩下的 4 幅作品分别用了不同的方法解决问题，结果都是 4. 3，在我们估计的范围内有可能是对的。
学生
3 千克确实是对的，我用验算的方法验证， 4. 4. 3 *2. 4=10. 32，所以 10. 32 /2. 4=4. 3。
老师
大家说的都非常有道理，判断时还用到了刚才估算的结果方法。3、我们会在后面再讨论分析它的错因。接下来我们先看剩下的这 4 种方法，它们都是怎么做的，依次来听听他们的想法。
学生
我把 2. 4 元换算成 24 角， 10. 32 元换算成 103. 2 角，这样就变成了 103. 2 /24。我用竖式计算得到结果 4. 3，所以 10. 32 /2. 4 也等于 4. 3。
学生
我用的也是单位换算的方法，但我是把元换成了分 10. 32 元是1032，分 2. 4 元是240，