老师
同学们大家好，我是北京市税区玉龙小学的王老师，很高兴和大家一起学习小数除法，解决问题。登山时能听到风声、水声、鸟叫声，呼吸新鲜的空气，欣赏秀丽山川风景，是一项不错的运动方式。假期，方方和妈妈去爬山了，认真观察这幅图，你能发现哪些数学信息？文文说，他们的速度是每小时 5 千米，总时间是 1. 5 小时，已走路程是 6 千米，能准确的用速度、时间和路程来提炼数学信息，真简洁。你能根据图中的信息提出数学问题吗？
老师
一起看一看同学们都提出了哪些问题？他们上山一共需要走多少千米？他们还要走多长时间才能到达山顶？移走的时间是还要走的几倍，移走的路程是还要走的几倍等。为了交流方便，标上序号。先看第一个问题，有想法了吗？
学生
求他们上山一共需要走多少千米？可以这样列式， 5 * 1. 5=7. 5 千米， 7. 5+6=13. 5 千米。
学生
我认为不应该加6。请大家看图， 1. 5 小时是从山脚到山顶的总时间，他们一小时行 5 千米，要求上山一共需要走多少千米，就是求 5 的 1. 5 倍是多少。用乘法叶式是 5 * 1. 5 等于 7. 5 千米。
学生
原来是这样，我忽略了总共这个关键词，以为还要 1. 5 小时到达山顶。审题时要看全面，可以用画图呈现。数学信息。
老师
出现问题不要紧，能认真倾听并及时改正，相信以后审题时你会更加认真的。怎样才能计算出他们还要走多长时间才能到达山顶呢？请你用自己喜欢，别人能看懂的方式来表示你对题意的理解。在解答，屏幕前的你做完了吗？一起听听同学们是如何思考的。
学生
先根据每小时走 5 千米，供需 1. 5 小时到达山顶，可以算出总路程，用乘法列式是 5 * 1. 5=7. 5 千米。再根据总路程 7. 5 千米和移走路程 6 千米能求出还要走的路程，用减法劣势是 7. 5 - 6 等于 1. 5 千米。最后根据还要走的路程 1. 5 千米和速度每小时 5 千米，就可以知道还要走的时间，用除法列式是一点儿 5 / 五，等于零点儿 3 小时。
学生
你是从已知入手，借助线段图分析的，我是从问题出发，借助知行图分析的。要想求出还要走多长时间才能到达山顶，需要知道还要走的路程和速度两个信息，但是还要走的路程我们不知道，根据总路程和已走路程这两个条件就可以得到总路程，我们不知道可以用速度每小时 5 千米乘总时间 1. 5