老师
同学们大家好，我是来自北京四中菩提学校的熊老师，很高兴和大家一起继续学习小数加减法的知识。周末，小明在文具店买了一个文具盒与一个转笔刀，他在想一共要花多少元？屏幕前的同学们，你会算吗？请你结合上节课我们学过的小数加减法计算的知识，在学习单上算一算。
老师
大家完成了吗？谁愿意来说一说你是怎样做的？老师，我是这样做的。要想求一共要花多少元，就是把两个文具的价钱合在一起，用加法计算，列式是 16. 95+17. 85。用竖式计算时，我先把小数点对齐了，相同的数位就对齐了，然后从低倍算起，计算结果是 34. 80，小树末尾的 0 可以去掉，所以结果是 34. 8 元。小美的讲解不仅正确，而且思路清晰，它运用上节课我们学过的知识，顺利的解决了问题。同学们也顺利地完成了吗？小明和大家算出的结果也一样，他拿着选购好的文具准备去结账，来到了收银台前，突然停住了，让我们来听一听小明正在想些什么。我拿 50 元钱买这两样文具，收银员阿姨应找回我多少元？同学们，你能想办法解决这个问题吗？谁愿意和大家交流一下？咱们先听听小立同学的想法，要想求应找回多少元，就是从整体里去掉一部分，求另一部分是多少。用减法计算 50 - 34. 8。我想先估一估，结果把三十四点儿八看成 35 元， 50 减 35 得15。在估算时，我把三十四点儿八往大看了，所以实际上找回的钱数要比估计的 15 元多一些，这样就能知道大约应找回 15 元多了。
老师
老师要想知道应找回多少元，我们可以用刚刚学过的小数加减法的知识来计算一下，就能知道结果了。大家同意小涛的说法吗？现在就让我们一起来算一算吧。请屏幕前的同学们也在学习单上写下你的计算过程，相信同学们都做完了，咱们来看看这 3 位同学是怎样计算的。看到同学们的计算过程与结果，小偷产生了疑问，太奇怪了，这三位同学列出的算式都相同，可计算得到的结果却不一样，这是怎么回事？别着急，咱们一起来观察一下它们的算式相同，结果不同，那问题一定出在你们说对了，问题一定出在竖式的计算上。请同学们仔细观察这 3 个数式，你发现了什么？老师，被减数 50 就表示 50 元 0 角，减数 34. 8 就表示 34 元 8 角。它们的竖式中都是圆跟圆对齐，角跟角对齐。老师，我同意它的说法，不过我是这么想的，它们的竖式中相同的数位都是对齐的。 50 -34. 8，十位上的 5 跟