老师
同学们好，我是北京市海淀区中关村第一小学的景老师，很高兴和大家相约在空中课堂。今天我们学习的内容是北京版教材四年级数学上册第6单元除数，是两位数的比算除法第一课时，据老师所知，很多同学都很喜欢读书。的确，广泛的阅读不仅丰富了生活，也能开阔我们的视野。今天的数学课上，我们一起来解决与图书有关的问题。
老师
你们看，杨洋从班级图书角借到了一本数学故事书，一共有 96 页，他打算每天看 16 页，至少需要几天看完。同学们，你能和杨洋一起解决问题吗？先想一想你打算怎样？劣势相信你一定想到了，要解决至少需要几天看完。就是求 96 里面有几个16，所以用除法列式 96 / 16， 96 / 16 等于几？你打算怎样解决？一起看看几位同学的做法。
老师
洋洋是用乘法来算的，他想到了 6 * 16 = 96，所以 96 / 16 = 6，方方是用减法来解决的，他想用 96 连续减去16，发现减去了 6 个 16 = 0，说明 96 里面正好有 6 个16，这样就算出了 96 / 16 = 6。再来看看小丽的想法，他是这样算的，先用 96 / 8 = 12，再用 12 / 2 = 6。同学们，你认为小丽这样做有道理吗？我们借助这幅图来看一看， 96 / 16 就是求 96 里面有几个16。可以把每天看的 16 页分成上午和下午两个半天来读，每个半天读 8 页， 96 / 8 算出了 12 个半天，两个半天看的就是一天看的页数， 12 / 2 = 6，就算出了 6 天。
老师
你们看，三位同学能够主动思考，不仅把除法和乘法、减法联系起来，而且还能把两位数的除法转化成一位数，连除口算出了 96 / 16，很了不起。同学们，你是怎样解决这个问题的？小丽还想到了前面我们学习除数是整实数的，除法时曾经借助竖式计算来解决，所以想用竖式帮忙算出结果。屏幕前的同学们，你能和小丽一起试着列出竖式计算 96 / 16 吗？拿出你的练习本，写一写，算一算。
老师
好了，我们一起看看同学们写出的除法数式。
学生
大家请看，这是我写的除法术式。我是这样想的， 96 / 16 的伤时级可以用乘法来想， 16 乘几是96，我看到 16 的个位是 696 的个位也是6，我就想到了6636。我又算了算， 16 * 6 = 96，所以商是6，再用商 6 * 16 = 96，最后用被除数 96 减去乘积