老师
同学们大家好，我是来自北京市第一五六中学的范勇丹老师。在上节课中，我们已经学习了随机事件的概念，以及从定性的角度去判断随机事件发生的可能性大小。今天我们一起在上节课的基础之上，继续学习从定量的角度去刻画随机事件发生可能性大小的概念，也就是概率。
老师
在上课之前，请同学们思考，在同样的条件下，随机事件可能发生，也可能不发生，那么它发生的可能性有多大？我们能否用一个数值进行具体的刻画？请同学们带着这个问题，让我们先来看第一个活动，抽纸团。在上节课的活动一中，从分别写有数字 12345 的五个纸团中随机抽取一个。这个纸团里的数字有几种可能，每个数字被抽到的可能性大小是多少？我们通过屏幕上的图片不难发现，因为纸团看上去完全一样，又是随机抽取，因此每一个数字被抽到的可能性大小是相等的，即有 5 种可能。12345，我们就可以用 1/ 5 来表示每一个数字被抽到的可能性大小。我们继续来看第二个活动，掷骰子。
老师
在上节课的问题二中掷一枚 6 个面上分别刻有 1- 6 的点数的头子，向上一面出现的点数有几种可能，每种点数出现的可能性大小又是多少？同样，我们不难发现，因为头子形状规则，质地均匀，又是随机指出，因此每一个点数出现的可能性大小是相等的，即有 6 种可能。123456，我们就可以用 1/ 6 来表示每一个点数出现的可能性大小。在前面的两个活动当中，出现了两个数值， 1/ 5 和 1/ 6，这两个数值分别刻画了两个试验中相应随机事件发生的可能性大小，我们就称之为概率。下面老师对概率的定义进行描述。一般的对于一个随机事件a，我们把刻画其发生可能性大小的数值称为随机事件a，发生的概率即为PA。因此，前面活动一当中所提到的数值 1/ 5 就表示每一个数字被抽到的概率。前面活动 2 中的数值 1/ 6 就表示每一个点数向上的概率。好，下面请同学们根据刚刚所完成的两个小活动，一起来尝试完成第三个小活动的 3 个小问题。我们先来看题，活动三，掷一枚硬币落地之后，第一小问会出现几种可能的结果？第二小问，正面朝上与反面朝上的可能性会相等吗？第三小问是猜想正面朝上的可能性有多大？同学们不妨从家中找一枚硬币，多次实验操作完成的同学可以跟随着老师进行验证。掷一枚硬币落地之后，会出现两种可能的结果，即正面朝上或反面朝上。因此，正面朝上与反面朝上的可能性大小是相等的，所以正面朝上的概查看隐藏内容